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必修信息技术基础《2.3.2从信息的价值取向进行判断》优质课教案下载
?教学重难点：?
重点：1、认识到对信息进行鉴别与评价的必要性和重要性；
2、学会并掌握对信息进行鉴别与评价的基本方法；??
难点：1、掌握信息鉴别与评价的方法与技巧，能结合实例对信息的真伪、
价值性和时效性做出合理的判断；
2、培养良好的信息意识。
??教法分析：?
本课所学知识理论性强，内容较为抽象、概括，使用多媒体作为辅助教学手段，综合采取了问题探究法、案例分析法、任务驱动、角色扮演和自主学习进行教学，以达成教学目标的实现。??
学法分析：?
新课程理念很强调学生的自主探究性学习。结合本篇课文的实际特点引导学生自主学习，加强案例分析和启发引导；学生结合讨论交流、角色扮演等活动进行自主探究和小组合作学习，提高信息鉴别与评价的能力。
?教学过程：?
一．?教师主导——提出问题?
展示老师收到的短信内容，让同学们辨辨真伪，引入课题：在信息时代，各类信息纷繁，鱼龙混杂，真伪难辨，我们应当如何对获得的信息进行鉴别和评价呢？提出本节课要讲授的内容，很自然地引导学生进入新课的学习。??
?学生探求——发现问题?
?鉴别、评价信息的方法有那些？?
（1）从信息的来源进行判断。?
指导学生自主阅读教材（课本31页李明的事例），?
主要是鉴别信息是否真实，这是教学的重点。学生针对案例一《来自国外的免费陷阱》（课本31页李明的事例）提出问题请同学仔细阅读课本实例并对问题进行分析，带着问题阅读课本。?提供思考的思路,展示以下几个问题：?
李明从那里获得“中奖”信息?信息的来源是否可靠?为什么??（从信息的来源，从信息的要素，从交手续费这个常识）?
该中奖信息本身有没有可疑之处??
?李明问银行,银行提供的信息是否可靠??
为什么公安机关下的结论(这是一起国际诈骗事件)可信
（相信信息来源的权威性，并进行相互比较，考证，这是一个调查的过程）?
5．除了公安机关跟踪调查,还有什么可以辨别该中奖信息的真伪吗??（网上调查，追踪，电话查询，向他人咨询，通过媒体告知）?
6．评价李明在网上留下自己的真实姓名,地址等资料的行为,你会这样做吗?为什么??