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必修信息技术基础《2.3.2从信息的价值取向进行判断》精品教案优质课下载
2、过程与方法
（1）教师通过有趣的视频导入，激发学生学习兴趣和学习积极性。
（2）学生通过自我探究式学习和教师的引导，了解从三个方面鉴别与评价信息的过程。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生形成正确的信息价值取向和网络道德价值观。
（2）通过学习，提高自身的信息素养，并能对信息进行正确、合理的分析与判断，自觉树立信息安全意识。教学重点能够从信息的来源、价值取向、时效性鉴别评价信息教学难点能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。教学方法采用教师讲授、任务驱动法、基于问题学习法、自主探究法与协作学习法等进行教学。学习
方法自主学习：结合自己基础，利用网络和课本
练习法：实践演练，在做中学
协作法：小组合作学习，学习他人优点，促进自我改进所需的资源和环境硬件：局域网?? 软件：Windows操作系统课前准备分为四组，每组一位小组长。教学安排教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课大家喜欢看小品吗？现在我们来欣赏一个小品的片段。
（播放视频）
这两个骗子可真够笨的，可现实生活中的骗子就高明多了，不少人被他们骗去了巨额财产,有的甚至付出了生命的代价。2016年8月份，刚考上大学的徐玉玉被电话诈骗骗去了近1万元的学费，因为过于伤心这个爱笑的女孩不幸离开了人世。
这样的悲剧我们希望再也不要发生，所以在当前这个信息纷繁，鱼目混杂的时代学会鉴别信息就显的尤为重要。那么，这一节我们就来共同探讨如何进行信息的鉴别与评价。希望通过这节课的学习，可以帮助同学们炼成火眼金睛！学生观看视频
学生认真听课通过观看小品，抓住学生的注意力。讲授新课◆第一式：要找到真实的。
任务一：帮助张敏同学判断短信的真假。
（图片展示）这个节目大家都看过吧？《奔跑吧兄弟》是浙江卫视热播的综艺节目，张敏同学也爱看。最近她收到了一条短信，大家请看（课件展示）。请问张敏该如何判断该短信的真假？
教师点评：本任务中信息的来源：发短信的号码，网址都存在问题。因此是此信息是虚假信息。
经验总结一：从信息的来源对其价值进行判断。可考虑以下方法：
1.信息的五要素（时间、空间、主体、事件、结果）是否齐全；
2.信息的来源是否来自权威部门；
3.与同类信息进行比较。
☆温馨提示：
同学们，天上不会掉下馅饼，我们要善于动脑，善于学习，多掌握一些信息知识，谨防上当受骗。同时要及时揭露和制止这类信息“陷阱”，以防造成更大的损失。
同时我们也可以登录12321网站，进行举报。
第一式帮助同学们鉴别信息的真假，那么第二式提醒大家要找到有用的。
◆第二式：要找到有用的。