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粤教2003课标版《2.3.2从信息的价值取向进行判断》集体备课教案优质课下载
三、教学目标
1.知识与技能：了解信息价值判断的基本方法，获得判断信息真伪的能力。
2.过程与方法：通过实际案例分析，学习怎样判断信息价值的基本过程和思维方式，能够对获取信息的真实性、准确性和相关性进行较为合理地评价与鉴别。
3.情感态度与价值观：通过对信息鉴别与评价方法的掌握，提高对信息价值的理性判断能力，提升鉴别信息真伪价值的素养。通过对信息的质疑与思考，逐步形成严谨的科学研究态度。
四、教学重难点：
重点：信息价值判断的基本方法；能够准确地鉴别和评价信息。
难点：能够准确地鉴别和评价信息。
五、教学方法与策略
1.教学方法
（1）问题探究法：通过展示几张视觉图，教师设置学生感兴趣的问题，引导学生带着问题去探究，加深他们的信息鉴别能力，提高他们的学习能力。
（2）案例分析法：通过对诈骗短信、新闻热点、等案例的分析，使学生能够关注社会，关注生活，加深他们对信息鉴别方法的理解。
（3）讨论归纳法：比如通过观看《西安洒水车洒水致路面结冰 38车连环相撞》这段视频，师生一起讨论归纳从信息价值取向评价信息是否有用的方法。再比如小结阶段，教师启发，引导学生讨论归纳出本节课的知识点。充分体现以学生为主体，教师为主导的理念。
2．教学准备
PPT课件，微型视频片段，多媒体机房教室。
六、教学过程
阶段一:创设情境，导入新课（5分钟）
教师：请同学们观看下面一幅图片，回答图中封闭曲线是正圆还是椭圆。
学生1：正圆；
学生2：椭圆；
....
教师:正确答案是正圆。同学继续观察下面这幅图片，回答谁的个子最高。
学生1：第三个最高
学生2：一样高
....
教师：正确答案一样高。