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必修信息技术基础《2.3.3从信息的时效性进行判断》教案优质课下载
一、教学目标
知识与技能
1.了解进行信息的鉴别与评价的三个方面。
2.能根据具体案例来鉴别与评价案例中的信息。
过程与方法
通过分析、讨论和交流案例,鉴别和评价案例中信息,教师对案例中蕴含的信息进行总结和归纳。
情感态度与价值观
1.培养学生鉴别信息的能力,形成敏锐的洞察力。
2.学会识别和抵制身边的不良信息。
3.通过分组合作学习,让学生了解其他人对同一事物的观点,在合作中学习
二、教学重点
掌握信息价值判断的基本方法。
三、教学难点
能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。
四、教学方法
案例学习、分组合作讨论、问题驱动。
五、教学时间 1课时
六、教学环境 网络多媒体教室
七、学习过程:
一、情景引入:首先展示大量的图片,向学生展示在信息时代,信息给人们带来了巨大的物质和精神财富,极大的促进了社会的发展和进步。但各类信息纷繁,鱼龙混杂,真伪难辨,特别是随着信息产业、电子产业的迅速崛起,它使信息传播途径、速度、范围、数量发生了巨大的变化,各种信息目不暇接,扑朔迷离。那么,应当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢?
下面我们通过几个案例,在面对无所不在的信息诱惑,大家思考怎么看待这些问题?下面我们来看几个案例。
案例一:收到中奖信息:图片
案例二:明星代言虚假广告,只需一天,牙齿就真的白了,看了这样的广告之后佳洁士销量噌噌的往上涨,可事实究竟是怎么样呢?上海市工商局披露,因构成虚假广告,佳洁士双效炫白牙膏被处罚603万元,这也是我国目前针对虚假违法广告的最大罚单。无中生有、杜撰效果;明星代言、催化市场,日化用品领域“吹嘘”风究竟何时休?[摘自百度]
分组讨论:三个问题(① 从哪里获得“中奖”信息?这个信息源所提供的信息是否可靠?为什么?② 到银行进行咨询,银行所提供的信息是否真实可靠?为什么?③ “公安局通过跟踪调查,弄清事实真相”这一做法是鉴别信息的方法之一,还有没有其他的方法?列举你或者你身边的人曾经碰过的类似的案例,进行比较和分析。
归纳总结一、学会如何从信息的来源对信息的价值进行判断。