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The winner/best runner/champion is +人名
主语 + won the first prize.
You won the game/race.
Let's give her/him a big hand.
过程与方法：积极创设情景，让学生在愉快中学习，通过各种活动强化单词，在师生的互动中呈现与操练句型，让学生在有节奏的说唱中体验语言，让学生在丰富多彩的课堂活动中感知语言，习得语言，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
情感态度与价值观：
1、通过本课学习培养学生良好的英语学习习惯。
2、鼓励学生利用多种活动练习进行英语的学习；
3、在交际过程中，学会与他人相处，建立友谊。
4、在学习、生活中培养学生的竞争意识，同时也鼓励学生建立自信心，勇敢面对失败.
教学设想：本课教学我采用以兴趣为主导，以活动为主线，以交际为目的，运用“三环五步互动”的教学模式，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。注重听、说、读、写的语言技能以及交际能力的培养，创设情境，寓教于乐，使学生在轻松、愉快的活动中去感受语言、理解语言、运用语言。
教学重点：
灵活使用新句型，掌握重点单词的用法以及向别人表示祝贺的语句在具体情境中的应用。
教学难点：重点句型在课文中的理解及实际生活中的运用。
教学准备：计算机、录音机及磁带、单词卡片及教学课件等。
教学流程：
Step I Warming up(热身激趣,再现新知)
1、Greetings.
2、Let’s chant!
Run run runner;
Dance dance dancer
Play play player;
Write write writer;
Drive drive driver;
Win win winner;
Swim swim swimmer
3.Free Talk:
A. What’s the weather like today?
B. Who’s the best runner in our class?
C. Who's the best singer in our class?