《2.4.3活动过程》集体备课教案设计

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二、教学设计

（一）教材分析

《综合活动：设计一个旅行计划》是信息技术必修模块第二章第四节的内容。本节课主要通过分组方式，结合实际，完成一个旅游计划。在这个计划中，利用网络资源，组内分工合作，搜索编辑信息，有效整合，完成旅游计划。达到整理本章教学内容，让学生加深理解，达到学以致用的目的。

（二）学情分析

通过一个多月的学习，高一学生有了一定的理论、实践基础及自学能力，具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密，思想也比较活跃。所以主要选择了翻转课堂的教学方式，以微课的形式帮助学生巩固前面三节课的知识，在正式的课堂进行知识的内化和细节的讲解。

（三）教学目标

1、知识与技能目标：

利用网络资源，具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；能敏锐感觉到信息的变化，获取相关信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考；在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值。

学会使用Word文档、PPT演示文稿编辑整理。

2、过程与方法目标：

在设计旅行计划的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。学生在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题方案，并迁移到与之相关的其他问题解决之中。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国、热爱家乡”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。

（三）教学重难点

一个好的旅行计划，是对我们所学的内容一个好的能力证明，所以在这一个旅行计划中，我们还根据新课标，制定了本节课的教学重点与教学难点。

教学重点：能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

教学难点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧。

（四）教学方法

1、翻转课堂模式，学生课前学习微课，课堂上巩固和内化知识。

2、移动端平板与学生互动，无线操作PPT演示、文件传输、小组成果拍照上传展示。

3、项目式学习，分组合作，讨论、探究、协作相结合的学习方法。由传统的讲授型课堂，向面向核心素养的课堂转变。

教学课时

共3课时，本教学设计为第一课时。

（六）教学环境

教学地点选择在多媒体教室。教学工具主要使用了平板，协助课程内容的推进，与学生互动主要使用了希沃授课助手,是一款移动端与智能平板互联互动的软件,专为教学设计。提供移动端无线操作PPT演示、文件传输、实物拍照上传展示、触摸板控制等。