师梦圆高中信息技术教材同步粤教版必修信息技术基础 2.4.5 活动评价下载详情

必修信息技术基础《2.4.5活动评价》优质课教案下载

时间: 09月04日 15:17:11

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必修信息技术基础《2.4.5活动评价》最新教案优质课下载

高一学生思维比较活跃，勤于思考，也比较有创新。且他们的认知水平正在由形象思维转向抽象思维，所以在教学中，采用分角色任务驱动方法，给学生自主探究的机会，让他们更加积极主动寻求恰当的方式方法获取与处理信息，增强信息意识。?教学目标知识与技能1.学会观察、分析和评价作品的能力

2.了解合理建立评价体系标准的方式与方法过程与方法1.在作品的自我展评和评价中加深对信息获取策略与方法的掌握，提高信息鉴别与评价的能力

2.在评价环节中学会按要求多角度的欣赏与评价作品的方式方法?

3.根据评价结果，学会自我反思与优化作品情感态度与价值观1.通过活动，提高自我表达及正确评价他人的能力

2.通过互评作品培养正确的审美观

3.在欣赏旅行计划过程中，培养“保护环境、热爱祖国大好河山”的意识与情怀。教学重难点重点1.正确的掌握评价作品的标准与方法

2.根据评价结果优化作品难点通过对作品的欣赏与准确地评价，更加深刻地体会到获取信息的方法、策略与鉴别在解决生活实际问题中的应用。教学准备、教学环境1.支撑环境：交互式电子白板的网络教室、笔记本电脑

2.软件准备：鸿合i学、PowerPoint、excel、spacedesk

3.提前印制各表格：活动计划表、作品评价表、小组得分统计表教学策略分析1.分组教学：根据角色需求将学生分成7各小组，每位同学都有具体任务分工，以此培养学生团队意识，提高学生与他人交流与配合的能力，同时通过相互的交流增强学生获取有效信息的能力与效率，体现学科核心素养（信息意识）

2.项目教学：设计旅行计划贯穿整个教学过程，活动评价是这个项目的最后环节，项目中角色贴近学生生活，提高学生参与度，降低任务难度。

3.体验教学：通过展示作品及评价作品，提高学生学习信息技术的兴趣与自信心。通过评价结果统计体验评价结果数字化的优势，引导学生运用一定的数字化资源与系统数字化学习工具来优化作品这一过程，体现了信息技术学科核心素养（数字化学习与创新）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境

引入新课1.视频导入

播放《美丽中国》视频，欣赏祖国大好河山

T:视频欣赏完了，我们伟大的祖国美不美？在欣赏美的同时有没有同学想去看一看的？想去看你们的旅行计划准备的怎么样了呢？

T：大家都说自己做的计划好，究竟好不好我们通过这节评价课就知道啦。今天让我们共同完成这节课——设计一个旅行计划之活动评价欣赏美丽中国与老师互动，回答问题通过《美丽中国》视频，吸引学生注意力，激发学生热爱做过大好河山情怀

通过教师递进式提问，导入新课

前情回顾问：请一位同学回顾下设计一个旅行计划项目中我们进行了哪些环节？回顾该项目过程

活动目的

活动任务

作品制作

活动评价该课程是《设计一个旅行计划》这一项目中的最后一个环节，通过学生回顾使学生明确制作计划的流程问题引入

建立评价标准1.问题引导

问：我们该如何评价作品？

1.思考如何评价作品

2.回答从哪些角度来评价作品

必修信息技术基础《2.4.5活动评价》优质课教案下载

相关资源

教材

第一章 信息与信息技术

1.1 信息及其特征

1.1.1 信息

1.1.2 信息的基本特征

1.2 信息技术及其影响

1.2.1 信息技术及其发展

1.2.2 信息技术的应用与影响

1.2.3 迎接信息社会的挑战

第二章 信息的获取

2.1 获取信息的过程与方法

2.1.1 确定信息需求

2.1.2 确定信息来源

2.1.3 采集信息

2.1.4 保存信息

2.2 获取网络信息的策略与技巧

2.2.1 网络信息检索的方法

2.2.2 使用搜索引擎

2.2.3 合法下载网络中的文件

2.3 信息的鉴别与评价

2.3.1 从信息的来源进行判断

2.3.2 从信息的价值取向进行判断

2.3.3 从信息的时效性进行判断

2.4 综合活动：设计一个旅行计划

2.4.1 活动目的

2.4.2 活动任务

2.4.3 活动过程

2.4.4 活动结果

2.4.5 活动评价

第三章 信息的加工与表达（上）

3.1 文本信息的加工与表达

3.1.1 常见文本类型

3.1.2 日常文本信息的加工与表达

3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达

3.1 文本信息的加工与表达（通用）

3.2 表格信息的加工与表达

3.2.1 明确任务需求

3.2.2 建立表格

3.2.3 利用数值计算分析数据

3.2.4 利用图表呈现分析结果

3.2.5 形成报告

3.2 表格信息的加工与表达（通用）

3.3 多媒体信息的加工与表达

3.3.1 制作多媒体作品的基本过程

3.3.2 需求分析

3.3.3 规划与设计

3.3.4 素材的采集与加工

3.3.5 作品集成

3.3.6 作品的发布与评价

第四章 信息的加工与表达（下）

4.1 编制计算机程序解决问题

4.1.1 认识计算机与程序

4.1.2 体验程序的作用及其编制环境

4.1.3 认识程序中的基本元素

4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程

4.2 用智能工具处理信息

4.2.1 信息智能处理工具的使用

4.2.2 信息智能处理的方式

4.2.3 信息智能处理的应用价值

4.3 信息的发布与交流

4.3.1 合乎规范地发布信息

4.3.2 信息发布效果的评价

4.3.3 信息交流

4.4 综合活动：我的家乡

4.4.1 活动目的

4.4.2 活动任务

4.4.3 活动过程

4.4.4 活动结果

4.4.5 活动评价

第五章 信息资源管理

5.1 认识信息资源管理

5.1.1 走进信息资源管理

5.1.2 信息资源管理的方式方法

5.2 使用数据库

5.2.1 使用数据库应用系统

5.2.2 使用数据库管理信息的优势

5.3 剖析数据库

5.3.1 操作数据库

教材

第一章信息与信息技术

1.1 信息及其特征

1.1.1 信息

1.1.2 信息的基本特征

1.2 信息技术及其影响

1.2.1 信息技术及其发展

1.2.2 信息技术的应用与影响

1.2.3 迎接信息社会的挑战

第二章信息的获取

2.1 获取信息的过程与方法

2.1.1 确定信息需求

2.1.2 确定信息来源

2.1.3 采集信息

2.1.4 保存信息

2.2 获取网络信息的策略与技巧

2.2.1 网络信息检索的方法

2.2.2 使用搜索引擎

2.2.3 合法下载网络中的文件

2.3 信息的鉴别与评价

2.3.1 从信息的来源进行判断

2.3.2 从信息的价值取向进行判断

2.3.3 从信息的时效性进行判断

2.4 综合活动：设计一个旅行计划

2.4.1 活动目的

2.4.2 活动任务

2.4.3 活动过程

2.4.4 活动结果

2.4.5 活动评价

第三章信息的加工与表达（上）

3.1 文本信息的加工与表达

3.1.1 常见文本类型

3.1.2 日常文本信息的加工与表达

3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达

3.1 文本信息的加工与表达（通用）

3.2 表格信息的加工与表达

3.2.1 明确任务需求

3.2.2 建立表格

3.2.3 利用数值计算分析数据

3.2.4 利用图表呈现分析结果

3.2.5 形成报告

3.2 表格信息的加工与表达（通用）

3.3 多媒体信息的加工与表达

3.3.1 制作多媒体作品的基本过程

3.3.2 需求分析

3.3.3 规划与设计

3.3.4 素材的采集与加工

3.3.5 作品集成

3.3.6 作品的发布与评价

第四章信息的加工与表达（下）

4.1 编制计算机程序解决问题

4.1.1 认识计算机与程序

4.1.2 体验程序的作用及其编制环境

4.1.3 认识程序中的基本元素

4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程

4.2 用智能工具处理信息

4.2.1 信息智能处理工具的使用

4.2.2 信息智能处理的方式

4.2.3 信息智能处理的应用价值

4.3 信息的发布与交流

4.3.1 合乎规范地发布信息

4.3.2 信息发布效果的评价

4.3.3 信息交流

4.4 综合活动：我的家乡

4.4.1 活动目的

4.4.2 活动任务

4.4.3 活动过程

4.4.4 活动结果

4.4.5 活动评价

第五章信息资源管理

5.1 认识信息资源管理

5.1.1 走进信息资源管理

5.1.2 信息资源管理的方式方法

5.2 使用数据库

5.2.1 使用数据库应用系统

5.2.2 使用数据库管理信息的优势

5.3 剖析数据库

5.3.1 操作数据库

5.3.2 数据库及其建立过程

5.3.3 数据库管理信息的基本思想方法