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1. 教师和学生互相问候。
2. 教师和学生交流，引入本课的内容。例如：
T: What did you eat for breakfast?
What’s your favorite food?
Do you like to eat pizza?
Listen and Speak
l. 了解本单元的主要故事内容和学习目标。
(1)教师让学生看教科书第34-35页图片并说一说图中的场景是哪里？图中的人物是谁？他们在谈论什么？再让学生猜想一下故事内容。可以让学生用自己的语言简单地说一说故事内容。在听录音之前，指导学生看图想一想是什么内容，让学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以开展讨论和发表见解。
(2)教师让学生听教科书第34-35页课文录音内容并整体了解本单元的故事内容。
(3)教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导入本单元的学习目标。
2. 重点理解教科书第34页课文的知识内容。
(1)播放教科书第34页课文的录音内容。在听录音之前，教师先简单明了地以预设问题的形式提示学生关注重点学习目标，让学生们带着问题有针对性地听录音。
①图1中肖肖和乔乔在做什么？
②图3中肖肖让乔乔做了什么？
③乔乔的午餐提议是什么?
(2)在听完录音之后，教师和学生一起讨论听录音之前的预设问题。教师可以根据学生的认知水平和预设问题的难易程度，适当地用中文句子或者简单明了的英文向学生提问，引导学生尽量用英文回答问题，同时鼓励学生大胆地说，敢于用英语表达自己的想法。
在讨论预设问题的过程中，教师可以进行词汇教学，将本单元的新授词汇放到完整的句子中，从而让学生掌握词汇的发音、语义和用法。
词汇教学：
①turn up/turn down
a. 教师可以将我们上课用的录音机作为教具，然后调高，调低声音来练习句子。
例如：当声音调高时引导学生说：Please turn down.
当声音调低时引导学生说：Please turn up.
b. 练习 + 巩固复习turn up, turn down, turn on, turn off.
复习turn on, turn off，可以参照上面的活动作开关灯的活动练习，教师和学生交替练习。
T: Turn on / Turn off the light.
(学生做动作，或者教师做动作学生说句子)
教师可以在黑板上画一个大的电视遥控器的平面简笔画，主要将我们要练习的开关键和声音键画突出些(由于在遥控器上开关键是同一个，因此为了方便练习我们画两个按键，一个用红色表示开，另一个用绿色表示关；调节声音大小的按键可以用“ + ”和 “-”来表示)。另外教师需要准备两个小气锤。
教师找两名学生到教室前，分别拿一个气锤，然后做这个活动，如下：
T: Turn on the TV.
S1&S2；(听教师的口令拿锤子快速地去敲击相应的按键并且重复口令)