1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
学
过
程一、明确目标
1、白板出示”披萨”图片,引现课题.
T: What is it?
Ss: It’s a pizza.
T: I like pizza . I usually eat pizza on Sundays. Xiaoxiao likes pizza , too. Let’s see. When does he usually eat pizza?
2、提示本课时学习目标。
用知识树的形式提示本课时学习目标，不仅新颖独特，更能让学生对本课的重点词句一目了然，为学生接下来的自主探究活动中能够更好的有的放矢。
自学、对学
1、自由读课文,在文中找出本课重点单词,结合单词表写出单词的汉语意思.
T: Read the text by yourself. Circle these words and write down their Chinese meaning.
对学
2、同桌二人，试读重点单词，解决单词读音。
T：Try to read word with your partner.
出示自学内容，同桌合作，自学本课重点词汇。
这个环节可以发挥优生帮教的作用，使个人自学成果转化为全组成员的共同认识的成果。教师巡回检查适当指导每组学习情况。
检测性小展示
本环节学生展示单词，教师进行适当的点拨、复习和知识延伸。
群学
Read the text in groups and discuss these questions.
五、成果点拔
（一）以小组为单位，个人进行展示汇报，其他小组纠错，提问，主要从读音、汉意、拼写、等几个方面检查。
（二）教师点拨，适当复习并加以拓展提升。
1.利用钟表模型复习时间的直接表达法。
2.播放微课，让学生学习时间的间接表达法和特殊表达法
3.生总结时间的表达方法
4.小练习（写出时间的英语表达法）
5.学习句子We usually eat pizza on Sundays.
6、利用多媒体课件，辅助操练重点句子。