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《3.1.3报刊类文本信息的加工与表达》公开课教案优质课下载
3、会插入页码、页眉页脚,并能够进行相关的页面设置。
(二)过程与方法
整个学习过程,通过三个“问题”的操作练习,回顾知识,进一步熟悉掌握各种操作的
方法。
(三)情感态度与价值观
通过对文字格式、图文混排及页面设置等,提高学生对图文混排的审美观。
二、学情分析评论
通过前面几章的教学,了解到学生已掌握了对文本信息进行简单加工的方法,并且能够通过书本、网络和同学之间进行较简单的探究学习,本案例中让同学们在老师系统的引导下,通过具体任务的完成,进一步掌握文本信息在WORD中的处理方法。
三、重点难点评论
(一)教学重点
1、字体、段落及页面的相关设置。
2、艺术字、图片、文本框的插入及相关操作。
(二)教学难点
能根据具体要求,灵活应用艺术字、图片、文本框等来美化、排版文字。
四、教学活动
活动1【导入】文本信息的加工复习（1）评论
导入: 引入复习课,自学完成考点阅读和基本的选择题.
任务一: 那么对于这些知识点,同学们能否将它们归归类呢?
(一)提出假设: 基本操作,文档排版,页面排版,图文混排 文本处理 修饰操作 整体优化
(二)演示观察,教师引导 下面我们再来仔细地看一下这些题目,其实这些题目同类的知识点在操作上相关的知识点也是有规律可循的:
1、对于文字,段落的设置,我们遵循的是 先选中,后操作的原则。根据题目要求选中要操作的对象,然后可以右键快捷菜单进行操作。
2、对于自选图形,文本框,艺术字的设置我们可以双击操作,也可以右键快捷菜单进行操作。 同时在操作的时候因为有很多不确定性, 很多细节我们也是必须要注意的: 1、在操作过程中,题目要求一定要看仔 细,比如:度量单位是“厘米”还是“字 符”,是“填充颜色”还是“线条颜色”,颜色是“浅青绿色”还是“青绿色”,插入页码这几个字有没有双引号的等等。
3、页面设置时,要出现光标可以打字时才能进行此项操作。
4、文本框设置时双击是击在文本框上而不是击在文本框内。
任务二: