粤教2003课标版《3.1文本信息的加工与表达（通用）》集体备课教案设计

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三、教学目标

认知： 巩固在文本处理时的常用名词，如设面设置、段落、文字、对象等概念。

技能：能够根据任务需求，熟练使用文字处理工具软件加工信息，表达意图。

情感：(1) 提高信息的欣赏、评价能力。

(2) 培养学生良好的信息素养和审美素养。

四、教学重点和难点

教学重点：分析信息加工任务需求，选择合适的方法把文本信息组织起来，并通过一定的格式、版面设计以等方式表达出来。

教学难点：如何利用文本加工软件对文本进行恰当的加工，更好地表达文本的主题。

五、教学方法：采用讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。

六、教学策略：利用微课自主学习，采用先学后教，当堂训练、分组协作进行有效学习。

七、教学过程:

引言：用计算机进行文本信息的加工处理，目的是为了能够把你想要表达的思想以清晰明了的形式准确地传递给接收方。加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。在加工信息之前，要明确以下问题：

需要表达什么信息？→加工信息给谁看？→加工成怎样才能充分表达自己的思想，并让对方容易接受？→选择什么加工软件较合适？→怎样加工？

对应策略：

明确信息内容主题　→　解信息接收方特点　→　选择信息的表达形式　→

选择信息加工软件　→　确定信息的加工方法

1.常见的文本类型：信函、论文、报告、通知、书籍、杂志、报纸等

交流活动：

(1)你曾用过的文本加工软件：□Word □WPS □写字板 □北大方正 □其他

(2)你曾用过该软件加工：□信函 □论文 □贺卡 □报告 □通知 □杂志 □其他

(3)你对该软件掌握的程度：□熟练 □一般 □不熟悉

2.日常文本信息的加工与表达：

(1)观摩：学生作品（选）-2.4 综合活动“介绍韶关一个旅游景点”

评价：以上案例，你觉得：

○文本表达的主题、意图是否鲜明？