1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修信息技术基础《3.1文本信息的加工与表达（通用）》集体备课教案优质课下载
学段：高中
年级
高一年级
教材
书名：信息技术基础 出版社：广东教育出版社 出版日期：2006 年 6 月
设计者
工作单位
指导思想与理论依据
以《信息技术课程标准》为依据，遵循以学生为主体，教师为主导的教育理念。在日常教学中，注重学生核心素养的培养，注重发展学生的审美能力和创新能力。结合高中学生的生活和学习实际设计任务，让学生学会用信息技术手段解决生活中的问题。
教学背景分析
【学习内容分析】
课程标准强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到学习、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。
随着信息技术的日益普及，人们的日常生活、学习中越来越习惯于通过信息技术加工处理各种日常文本信息；而熟练使用文本加工软件加工这些信息，并以图文混排等方式表达意图，是计算机进行信息处理的几种基本方法之一，也是每个学生应当具备的基本技能。本节是在义务教育阶段文本加工软件Word使用方面的概括与提高。
【学生分析】
高一年级学生，在技术储备方面，对word会进行简单的基本操作，能够对文字进行简单的编排，包括格式、字形、字号、字体等，但操作不熟练，水平参差不齐。在具体使用word进行日常文本信息加工和表达时，经验不足，不知如何着手以及对作品缺乏审美能力。在课余生活方面，学生兴趣广泛，知识面广，对社团活动非常乐意参加。
【教学策略】
本节课采用“任务驱动、观摩讨论、小组合作”相结合的教学方法。通过观摩讨论，学习海报特点、评价标准及排版原则。通过任务驱动，激发学生兴趣，按照日常文本信息加工过程，以海报评价标准为参考，结合排版原则，使用信息技术手段完成海报的加工和表达。过程中，小组成员间相互交流，相互学习，并在同一社团小组内推选出优秀作品进行展示评价。
本节课教学流程：创设情境→学习理论→提出任务→实践应用→展示交流。
【教学资源】
自制学生自学动画，自制课件、多媒体网络教室。
教学目标
【知识与技能】
1.了解海报的特点、用途。
2. 理解日常文本加工的排版原则及社团海报的评价要素。
3. 能够根据任务需求，对文本信息进行加工，表达意图，并选择恰当的技术手段，突出海报主题。