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《3.1文本信息的加工与表达（通用）》公开课教案优质课下载
2.过程与方法
通过使用word2003文字处理软件加工图文信息，掌握使用文字处理软件进行信息处理的基本方法。
3.情感态度与价值观
培养学生的创作能力，在创作实践过程中提升艺术审美能力。
二.重点：掌握图片、艺术字、文本框的加工与表达。
三.难点：如何根据任务的要求，熟练使用Word2003字处理软件处理图片、艺术字、文本框等信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
四.学习内容分析：本节内容是《信息技术基础》第三章第一节的内容。信息加工与表达（上），信息加工与表达在本书中占三分之一的重要地位，并且是信息加工与表达的开始，技术掌握的好坏，直接影响到后面的学习，是信息技术基础必修中的重点操作内容，是信息表达与加工技能的关键。依据新课标要求，学生通过本节课的学习，应能获得这样的学习结果：会根据任务的要求（如向某年级学生发艺术节的邀请函），围绕主题，选择合适的文本呈现方式，使用文字处理软件编辑排版，有效地表达自己的意图。掌握使用文字处理软件（word）进行常用文本信息加工处理的基本方法。
五.学生分析：
学生在初中阶段已经初步学习了常用文本加工处理软件WORD对文字进行编排，包括版式、格式、字体、字形、字号等简单的排版。通过本节课的学习，主要培养学生如下几点：
1.能够根据任务需求，熟练使用word2003文字处理软件加工日常文本信息，表达意图。
2.初步掌握使用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
3.本节课的设计思想：学生对“文本信息处理与加工”基础上的进一步认识和提高。
六．教学方法
教法：任务驱动法，讲授法，演示法，对比法、个别辅导法。
学法：自主学习，合作和自主探究。
六.学习过程与环节：
教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入新课前一阶段我们学习了什么是信息、信息技术，以及信息获取的过程与方法、策略与技巧。今天我们来学习 “文本信息的加工与表达”。选择的工具软件是WORD2003。回顾前面所学的内容
在老师的启发下思考并回顾所学内容的衔接学习目标的展示打开PowerPoint，展示教学目标思考与体会明确本节课的学习内容交流老师通过任务部署，将交流内容发给学生（任务一）。
教师巡视
教师请个别学生演示
以小组为单位进行交流，完成任务驱动内容
个别学生演示，大家观察通过互动与交流，让学生再现已有经历，对使用WORD2003进行日常文本信息加工的特点进行回顾与归纳，并营造相互学习的氛围教师展示教师分析和处理图文信息的展示
学生观察对比作品的处理效果，那种效果看起来更美观？
进一步提升对文本信息的加工与表达（探究新知识）教师教学演示1.页面的设置：确定纸张规格的大小、上下左右页边的距、每页行数和每页字数等的设置。
单击文件-----页面设置