《3.2.1明确任务需求》优质课教案下载

《3.2.1明确任务需求》最新教案优质课下载

2、本节主要内容介绍

本节课对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从任务需求——“环境质量评比”着手，根据具体任务，统计和分析基础数据，并利用恰当的图表（柱形图、条形图、饼形图和线形图）形式直观展示，最后配上文字说明，以简短的分析报告，提出一些建设性意见或结论。

本节课从雾霾天入手，创设情境，要进行空气质量评比，学生是督察小组的，激发学生以主人翁精神参与课堂。通过具体的三个任务，任务一：评出3年污染物排放总量最低的城市，加5分。任务二：评出3年内对污染物排放治理的最好的城市，加3分。任务三：为了有效指导城市的污染治理，要统计出各个城市各污染物排放量在总排放量中的比例情况，引导学生“明确任务—建立表格—分析数据—形成报告”。

二、学情分析

本课的学习对象为高一年级学生，学生在初中就已经学习了EXCEL的基本操作，但缺乏利用Excel解决实际问题的经验。因此如何培养学生借助Excel分析和处理数据，解决实际问题，并做出判断和决策，这就需要给学生创设一个实际情景，让学生在情景中体会到Excel处理实际问题强大的计算能力和高效的统计能力，并从中获得快乐，把情景中的一次实际应用转换为自己的经验。

三、教学目标

知识与技能：

1、Excel的数据计算以及图表的使用方法。

2、明确任务，借助Excel建立表格，分析和处理数据，形成报告。

3、学生在分组讨论过程中，提高分析实际问题，解决实际问题的能力。

过程与方法：

从具体任务出发，分析需求、收集相关数据，统计数据，呈现结果，形成报告，培养分析解决具体问题的能力。

情感、态度与价值观：

1、学生在实际运用Excel的过程中，进一步增加学习信息技术的兴趣。

2、学生成功完成任务后，体会到带来的喜悦感和成就感。

3、学生在分组合作过程中，增进团队协作意识。

四、教学重点、难点

重点：

根据具体任务，分析任务需求，建立表格，分析数据。

难点：

如何根据实际情况去分析问题，找出需要计算的数据建立好表格。

五、教学策略

任务驱动、引导教学、自主学习、协作学习

六、教学环境

多媒体网络教室