1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
粤教2003课标版《3.2.2建立表格》精品教案优质课下载
综合素质：（1）培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
（1）提高学生的观察能力和操作技能，更好地软件工具为我们的学习生活服务。四、教学重点、教学难点重点：根据任务需求，利用合适的处理工具软件加工表达信息，并以恰当的呈现方式表达意图。
难点：掌握相关方法处理图表中相关数据的计算。五、教学策略与方法 本节课教学是在“表格信息的加工与表达”建立表格的基础上，本节课的教学任务是“数据计算”这一重要环节。在课堂教学活动中，通过“成绩表”入手，设计一系列的活动任务，采用课堂教授，自主探究和小组合作的学习方法，分组完成任务。这样，即可以让学生通过教师的教，学生的学，主动的探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。六、教学环境、教学资源准备网络教室、多媒体教学软件、自制PPT课件、学生实践素材七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前复习课件展示第一课时涉及到的课程标准提出的相关问题，让学生以组为单位回答复习题，答对得2分，补充答对得1分，没答对不得分。让学生快速地进入到学习的状态，提高课堂教学效果和教学质量的前提和保障。新
课
导
入活动一创设情景导入新课：展示课件，请看高二年级一班期中考试成绩表，假如班主任请你帮忙统计每位学生的总分、平均分，各科的总分、平均分，你是否能顺利完成任务。让学生观察、思考、讨论激发学生的学习兴趣，乐于助人的态度，体现学生学习主体地位。
活动二自主探究合作学习
师：下面我们就来进行小组对抗赛（一种方案积1分，最优方案积2分）
在Excel中有什么办法能把成绩表中的第一位学生的总分计算出来，看哪个组想出的办法最多。小组探究合作学习过程中，每组给出若干方案，提交讲
授
新
课依据学生提交的方案，教师总结出三种最有效最合理的方案。利用传统教学方式，利用微视频分别讲授三种方法。利用教师课件中的微视频的讲解，学生掌握相关计算方法通过传统教学方法的讲解，让学生对相关内容认知程度达到一个新的高度。课
堂
实
测任务一通过相关的讲解，引导和帮助学生进行自主学习，让学生完善“成绩”表格里的其它内容。学生独立完成相关内容通过对信息的加工与表达，培养学生技能的形成和拓展表达能力。通过好的作品激发学生学习的热情。同时提高学生运用知识表达意图的能力。任务二让学生对软件进一步了解，以小组为单位，制作一份个人的收支账目表。
要求：（1）设计合理
（2）合理运用计算方法
（3）版式设计协调各小组分工协作，通过思考、自主探究完成任务。小组提交作品。学生进行作品制作的讲解与展示。课后作业熟练掌握Excel中常用函数的功能。
结合教材第56页的练习，熟悉Excel的操作。 巩固课上的内容，结合习题，完成题目的要求。激发学生继续学习的兴趣。把信息技术的教育延伸到生活中去。八、教学评价设计以实现预定的教学目标为目的，适当地引导讨论方向。从小组提交的作品中，选出代表性的作品进行点评（评价标准见附表）。
附表
组别
一
二
三
四