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必修信息技术基础《3.2.2建立表格》优质课教案下载
教学过程:
一、引入:当我们拿到一张表格数据时,获取到其中所包含的信息,我们有没有想过如何设计表格?以求合力的问题来设计一个表格。
某一物体放置在光滑的水平面上,受到水平方向的力的作用(如图)所有力作用在同一个点上,向右为正方向。求出物体所受到的合力F。
其中:F1=5N,F2=8N,F3=4N,F4=6N,F5=7N。
今天,我们利用计算机来解决这个简单的物理问题。
【思考】如何将上面的题干信息表示成表格数据并计算合力(力有哪些要素?如何设计表格?行、列如何设计?)
二、学生设计、教师指导
三、展示学生设计,评价
四、归纳表格设计的基本过程:
1、需求分析。要做什么?
2、事物特性分析。
描述此事物有别于其他事物的特性。这些特性中哪些与需求有关,与需求有关的特性提炼出来形成字段。
3、录入数据。
4、加工处理。
5、反思。设计是否合理,对原有设计进行优化。
五、分组讨论:
1、成绩分析
某次物理考试后,刘老师需要对本班考试情况做统计分析,想了解所有同学每道题的得分情况,这样就能在评讲试卷时能做到重点突出、有的放矢。请你帮助刘老师设计一个表格,需要包括哪些字段?
2、学生基本信息
学期伊始,班主任想对本班情况有所了解,请你帮助班主任设计一张表格,用来收集学生的基本信息,包括哪些字段?并请你说出需要这些字段的理由。
F1
F2
F5
F3
F4