《3.2.3利用数值计算分析数据》优质课教案下载

《3.2.3利用数值计算分析数据》最新教案优质课下载

2、教材处理

教材原有的“文明班集体评比得分统计表”教学案例略显简单，容易让学生机械地照搬操作，不利于对方法的掌握。为此，本节课将围绕难度相对较大，大家都很关心的“体重和健康指数”来展开教学。

此外，教材中的求和平均函数是比较简单的，学生一点就会。但实际生活中或遇到比较复杂的计算，需要通过自己输入和设计公式实现，因此，本节课在原有教材的基础上进行了延伸，希望同学们能举一反三，更多地用excel公式和函数来解决生活中的问题。

二、学情分析

教学对象为高一学生，他们已具备一定的逻辑思维能力，能自主学习完成较高要求的学习任务。因此本节课采用了自学网站和微视频的方式引导学生自学。

三、教学目标

知识与技能：理解几个常用函数和单元格地址引用的含义，能根据需求运用excel公式输入和if函数计算出自己和关心的人的健康指数和标准体重。

过程与方法：在任务驱动、自主探究与教师点拨中掌握使用数值计算分析数据的基本方法。

情感态度价值观：感受运用数值计算分析数据的便捷性和高效性，培养学生主动运用信息技术解决实际问题的兴趣，提高学生的信息处理能力。

四、教学重难点

（一）教学重点：

1.使用公式输入、if函数进行数据分析的方法。

（二）教学难点：

1.理解if函数的意义和用途

五、教学策略

基于“以学生为学习的主体，引导学生探究实践，运用信息技术解决实际问题，注重交流与合作，培养学生解决问题的能力。”的基本理念，本节课我采用先学后教，“生”教“生”、任务驱动法、提问引导法等方法来组织教学。

六、教学资源

硬件：网络教室、投影仪

软件：自学网站、学案、微视频、课堂任务表格

七、教学过程

教学

环节教师活动学生活动设计意图情

景

引

入