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必修信息技术基础《3.2.3利用数值计算分析数据》集体备课教案优质课下载
过程与方法：
懂得对任务进行需求分析；掌握利用数值计算分析数据的方法并能熟练应用Excel进行数据求和、求平均值、求最大值、求最小值、统计及排位计算。
情感态度与价值观：
通过函数的学习活动，激发学生学习的欲望；培养学生正确分析、评价数据的价值观；在学习过程中学生利用计算机技术解决实际问题，体验成功的喜悦。教学内容（重难点）分析教学重点：
用数值计算分析数据的方法，常用函数SUM/AVERAGE/MAX/MIN/COUNT/RANK等的使用方法。
教学难点：
根据任务需求，熟练使用函数加工信息，解决实际问题。教学环境网络教室教学方法：案例分析法、讲授法、任务驱动法、分组讨论法、总结归纳法教与学过程内容教师活动学生
活动媒体
应用知识
回顾 表格信息的加工与表达过程是怎样的?引导学生思考并回答。思考并回答问题。网络教室和云课堂
引课
引课案例分析：
1、我们考试的成绩，英语卷面分值是120分，成绩单上的成绩是如何换算成150分的呢？
先由学生思考，总结出换算的方法，再由老师给出老师的解决办法。
2、每次考试的成绩，我们只填涂考号，班级的代码是怎么生成的呢？
教师演示操作方法：先选取“班级代码的生成”工作表，选定B2单元格，双击单元格右下角的自动填充柄，完成班级代码的生成操作。
3、考试考场上的座位图，你知道老师是怎么操作的吗？
选取“考场实例工作表”，看第N和第O列，再用“考场名单”工作表中的A、B两列替换“考场实例工作表”中的第N和第O列，完成考场座位图。
引导学生思考，并演示已准备好的Excel表格，进行操作，让学生切身感受Excel中函数的强大功能。激发学生的学习兴趣。思考回答问题网络教室和云课堂讲授
新课1、公式：可在单元格中直接输入计算公式，以“=”号开始，
如: = A1 + A2
2、函数:单击常用工具栏中的 按钮（或者“插入”菜单——“函
数”命令）选择函数名，选取计算范围。
目前需要我们掌握的函数有：
求和函数SUM