《3.2.4利用图表呈现分析结果》集体备课教案设计

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教材分析

本课的教学内容是广东教育出版社普通高中《信息技术基础》（必修）第三章第二节《3.2表格信息的加工与表达》中的《3.2.4利用图表呈现分析结果》和《3.2.5形成报告》。本节教学内容的目的是在于引导学生通过在图表处理方面的操作使用，掌握根据具体需要合理表达意图的方法，这里注重的是对学生利用工具表达意图的培养。

通过表格来组织数据，可以清楚的表示出数据之间的关系，能将相关信息建立起一定的联系，并以合适的表格数据、图表类型以及相关文字说明有机的结合起来，从而去发现数据规律并直观形象的表达统计结果，以便使表达的意图更加充分、生动和科学。

学情分析

本课的教学对象是高中一年级的学生。经过《3.2.1明确任务需求》、《3.2.2建立表格》、《3.2.3利用数值计算分析数据》的学习，学生已经掌握了Excel的基础知识以及在Excel中的计算方法，这些知识大部分学生在初中已经接触过，高一的时候再学习只是一个复习回忆的过程。本节内容则是在初中阶段的基础上所进行的提炼和提高，侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从相关需求中寻找技术解决的方法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。高中学生来学习信息技术的层次还是有很大差距的，基于此，我在作业布置上设置层次任务，适当拓展基础知识，使学生更感兴趣。

三、教学目标：

1、知识与技能：

（1）能根据任务需求，利用图表来呈现表格的分析结果。

（2）学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。

（3）熟练使用数据图表加工处理工具。

2、过程与方法：

（1）结合学生身边的事例讲解，一方面激发学习的兴趣，另外一方面能将所学知识应用到日常学习生活中去。

（2）在学习过程中让学生懂得多角度去分析和思考问题，并结合图表展示科学准确地得出合理的结论的方法。

3、情感态度与价值观：

培养学生自主学习的能力、协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力，提高学生的观察能力和操作技能，并能在学习中举一反三、融会贯通，提高学生的信息素养，更好地利用网络为我们的学习服务。

四、教学重点：

1．学生学会用图表这一工具来形象地显示数据；

2．掌握图表的制作方法；

3．培养学生解决实际生活中的问题，根据实际问题中的数据制作多元化的分析图表。

五、教学难点：

1. 如何根据任务需求，熟练使用图表处理工具加工信息，得出分析报告。

2. 学会根据具体情况，在利用计算机解决实际问题的过程中学习操作技能，并提炼思想方法。

六、教学策略与方法：

以2016年里约奥运会上几个大国获得奖牌数的Excel统计表格与相对应的图表导入引出本节课的教学内容表格数据的图形化。

采用任务驱动法，把自学材料：表格数据图形化学习网页、学习任务（导学案）、操作用表三个文件发给学生。让学生根据“学习任务”中的操作要求，借助“表格数据图形化学习网页”自主学习，并在“操作用表”中或自主或分组合作完成相应的操作。在每一个操作任务完成后，教师先展示学生操作结果，再以互动形式让学生展示操作过程，最后教师再进行操作过程及注意事项的总结。