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“Meat dumplings,please.”
能力目标:培养学生自主学习、协作学习能力和语言表达能力
情感目标:运用chant 和情景教学,激发学生的学习热情,培养学生学习兴趣,增强学生学习的自信心。培养学生在生活中应用英语的意识。
三、教学过程
一、Greeting.
Say hello to class.
(设计意图:师生间相互问候,沟通彼此间良好的情感及建立融洽的课堂教学氛围)
二、Warm?up
T: Let’s sing a song, OK? 《 Come and join the game .》
Ss:OK. (sing)
(设计意图:优美的英文歌谣给学生美的享受,营造快乐的学习气氛, 激发学生的学习英语的兴趣。)
三、Review.?
T: Let’s review the words.(I will take out the pictures,then you say the words.) come in \ practice\too young \without\pianist
(设计意图:运用单词卡片复习单词,为新授内容和扩展教学做好铺垫工作)
四、New?teaching.
A 、Look and listen.( P18 )
1、Introduction.
T:Look at the pictures,then read the dialogs .
(设计意图:幻灯片出示P18图片,由情景导入,使学生有如身临其境,营造浓厚的语言学习气氛,明确学习任务。)
2、Study the new knowledge.
T: Now let’s listen to the tape and chant.
Ss:OK.(设计意图:运用录音机教学,让学生们在听有趣的故事中感受和学习语言,从听入手,以听促学)
3、Read the dialogs .(教师出示头饰)
(设计意图:运用头饰,分角色朗读课文,培养学生认读能力,适当给学生以鼓励,让学生更自信的学习。)
4、讲解重点句型。
(1)May I come in ? Yes, you may .\ Can I join you ? I’m sorry.
(2)What are you doing ?We are + V-ing…
(3)“without a + 名词 ,you can’t make a+形容词+名词。
(设计意图:通过讲解,帮助学生明确学习要点,掌握句型结构)
5、情境表演“ The Talent Show ”