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必修信息技术基础《3.2.5形成报告》集体备课教案优质课下载
重点：利用恰当的语言能简单明了的描述图表中所蕴含的信息。
难点：利用恰当的语言能简单明了的描述图表中所蕴含的信息。
【学情分析】
教学内容分析：本节课选自高一信息技术（必修粤教版）第三章第二节表格信息的加工与表达的第五小节形成报告，本节课是对前一小节利用图表呈现分析结果的延伸和拓展，旨在提升学生根据已完成的图表来描述图表中所蕴含的信息，并进行总结和归纳，是提升学生信息素养的综合性活动内容，对学生分析问题、解决问题以及语言表达能力的提升起着关键性的作用。
学习者分析：本节课的面向对象是高一年级的学生，通过前面内容的学习，学生对于word和excel操作方面的技能有了一定的基础，因此，对于本节课的内容接收力度还是比较高的，基本都能通过图表呈现的结果，利用文字语言的形式表达和描述出来。
【教学过程】
一、温故知新：
根据前面几节课对各种类型图的运用，我们得知，针对不同的信息需求，应该使用不同类型的图表，这就需要我们掌握和了解不同类型图表的具体用途和使用特点，现在我们来回顾一下我们现阶段用到的四种图表的用途和特点。
二、探究任务一
要求：将练习表1中各班的及格人数，用图表的形式表现出来，并结合实际情况，附上相关的文字说明，形成一个简短的报告。
三、探究任务二
下面是某国能源消费构成统计表，根据下列要求，利用图表的形式对数据进行分析，并形成结论。
表3-5 某国能源消费构成统计表年份各类能源消费总量比重（%）煤炭石油天然气水电197080.914.70.93.5197571.921.12.54.5198072.220.73.14198575.817.12.24.9199076.216.62.15.1199574.617.51.86.120006723.62.56.9
1. 各类能源消费量各年份的对比情况分析。
2. 各类能源消费量各年份的变化趋势情况。
3. 统计各年份各类能源消费量的比例关系情况。（由于此知识点设计不连续数据区域的选择，故有部分同学不能恰当的选择数据区域，导致最终的结果存在差异，因此，对于这个问题我做了详尽的讲解和演示，目的让学生真正掌握数据图表的制作、使用及说明。）
四、小组展示
选取个别小组成员进行作品展示，其他同学进行评价。