必修信息技术基础《3.2.5形成报告》集体备课教案设计

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教学目标

知识和技能：了解Excel函数的基本概念、基本结构和参数要求。掌握在单元格中插入函数的方式，理解常见函数的功能、语法和参数涵义，会使用基本函数在实践练习中解决实际问题，获得使用基本函数进行数据计算分析的能力。

过程和方法：通过情景导入，激发学生学习欲，积极主动参与到自主学习、生生之间合作探究、老师点拨强化的学习过程，掌握利用老师提供的学习资料和信息工具进行自主学习、合作探究的方法。

情感、态度和价值观：体验使用Excel中的常见函数解决实际问题的过程，领悟Excel函数的强大功能，从而形成学习函数知识的强烈兴趣。培养学生正确使用函数的规则意识。

教学重点、难点

教学重点：函数的概念，函数结构，语法规则，参数要求。函数的插入（输入），单元格引用的概念和类型。

教学难点：函数的语法规则，自动填充和单元格引用。

教学方法

教法：

启发式教学：通过情景导入，启发学生思考解决问题的方法。

任务驱动法：设置层次递进的课堂任务，让学生在完成任务的过程中获得知识和技能，体验完成任务的过程，掌握解决任务的方法。

演示讲解法：通过演示、讲解，帮助学生解决自主学习与合作探究过程中的疑惑。

学法：

自主学习法：学生利用老师提供的导学案及其他学习资料，进行自主学习，并完成相应任务。

合作探究法：学生分组（或就近相邻）进行合作学习，探究解决问题，完成任务的学习方法。

教学准备

装有电子表格Excel的软硬环境（微机室），演示课件，导学案，练习素材等。

教学过程

情景导入（2’）

某中学2019年高一级第二次月考之后，各科成绩已经出炉，老师已将各科成绩录入到一个成绩统计表，请你对成绩统计表进行简单的统计分析，完成以下工作：

1、计算出每位同学的总分。

2、找出各科及总分的最高分和最低分。

3、计算出各科及总分平均分。

4、计算出各科的及格人数和及格率（及格率=及格人数/总人数）

5、计算出每位同学的总分在全班的排名（排名由高到低）。