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《3.2.5形成报告》最新教案优质课下载
2、过程与方法：体验利用EXCEL工具软件对表格信息加工的基本过程，不断提高自主学习与合作学习的技巧和方法。
3、情感、态度与价值观：通过帮助李小明选择文理科体验利用EXCEL工具软件对表格信息加工的过程，培养学生自主学习的行为习惯，进一步提升学习信息技术的兴趣、愿望和动力。教学重点难点以及措施教学重点：
1、掌握在EXCEL中处理数据的基本方法。
2、掌握数据和图表的转换方法。
3、掌握将文字、图表结合表达数据的方法。
教学难点：
培养学生分析和解决问题的能力。教学准备课件、多媒体网络教室多媒体教学环境简易多媒体教学环境
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析课堂引入提问：
1、表格信息的加工和表达过程包括哪几个环节？
2、常用的两个函数命令是什么？
3、常用的图表类型有哪些?各自的作用是什么？通过复习提问的方式引入新课，让复习的内容起到承上启下的作用回忆操作重点，为本节课的学习做铺垫大屏幕展示问题，请学生回答，再由老师做补充实践探索展示活动
高一学期期末同学们都要面临分文理科的问题，到底是读文科还是理科，李小明同学想请我们根据他高一全学期五次考试的成绩，帮他看看是选文科还是理科？并以报告的形式呈现出来。
第一步：明确任务
第二步：建立表格
提出问题：
问题一：表中的九门科目五次考试，到底哪些数据对我们的文理科分析有用呢？
问题二：根据什么来判断5次考试的总体情况的好坏？
问题三：学科平均分以及单科成绩变化趋势通过什么图表类型来表达？
第三步：分析数据，形成图表
第四步：形成报告任务一：
完成月考成绩工作表中的数据处理，初步掌握李小明同学的学习情况。
各小组长检查辅导本组同学的完成情况
任务二：材料分析
找出建立的表格中有用的数据进行分析，分别生成平均分柱形图，各学科变化趋势折线图和标准差折线图。
让学生对表格数据的处理方法巩固掌握，同时培养他们的集体意识