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粤教2003课标版《3.2表格信息的加工与表达（通用）》新课标教案优质课下载
1、本教学设计参与人员基本信息
姓名通讯地址及邮编联系电话E-mail2、教学内容
1）教学内容所属模块：高中信息技术基础（必修）
2）年级：高一年级
3）所属的章节：第3章第1节第3小节第2课时
4）学时数：45分钟(多媒体网络教室)
二、教学设计
（一）、教学内容分析
本节内容在全书及章节的地位：《数据信息的加工》是高中信息技术教材（必修）第三章《信息加工与表达》中第一节信息加工中的内容。在此之前，学生已学习了信息加工需求确定与文本信息的加工。
根据教材及学生情况，我将本节分两个课时，第一课时主要学习EXCEL表格数据的统计，要求掌握数据的公式计算、函数计算、排序、筛选、分类汇总等数据统计方法。本节课是第二课时，主要在第一课时已有的基础上，通过解决实际问题来掌握用EXCEL进行表格数据图形化的信息加工方法，提高信息处理及分析数据的能力。
（二）、教学目标
1、认识图表的特点，能够根据表格数据，建立数据之间的图形关系，针对不同的信息需求从不同角度分析数据之间的蕴涵关系，发现事物的性质、特征及变化规律，感悟信息技术蕴含的文化内涵。
2、能够团结合作的利用图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，体验利用信息技术解决实际问题的过程。
3、教学重点：(1)、表格数据图形化的基本过程和方法，数据标志的选择。（2）、根据任务需求，利用合适的图表加工表格信息，并对图表加以说明。
4、教学难点：（1）、根据不同的表格数据信息选择不同的图表类型。（2）、图表的分析。
（三）、教学方法设计
1、设置分层任务：为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，在做完基础题后，还设置了两个思考题，调动不同基础的学生的积极性的小任务，以此提高学生信息处理的能力。
2、小组分工合作：以3人为一小组，通过任务来分析问题，设计解决任务的方法，采用自主尝试探究和小组合作的学习方法，独立完成任务，这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。这符合本节课的教学实际，也体现了新课标的教学要求。
3、启发引导、演示相结合：在课程中，通过大中学生吸烟人数统计示例逐步引导学生，让学生一起参与分析问题、解决问题的活动中来，从而逐渐提高学生处理信息的能力，并启发引导学生自己来总结数据处理过程，设计统计图表，分析图表。借此来树立学生积极面对问题、积极探索解决问题方法的信心。
（四）、学习方法分析
本节教学对象为高一年级学生，我校学生生源参差不齐，部分学生在初中已经学习过Excel的基本应用，具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成基本的学习任务，甚至喜欢具有挑战的任务；但有些学生是从乡下中学来的，电脑刚开始接触，但通过了第一节EXCEL基本知识的学习，总的来说学生分析和处理数据信息的能力已有所提高。根据以上情况，本节设置的任务有两个，一个基础题（初级），给大部份学生掌握应用，一个是提高题（高级），给部份较好学生来操作应用。学生在教师的指导下带着一个个任务通过课堂共同探究、分组合作、实际操作等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、教学过程：
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景，导入新课
(4分钟)课件展示：播放动画片。然后出示某校学生各年级男、女生吸烟情况表与图对比，分析。
师：你们最喜欢哪种表达方式?