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《3.2表格信息的加工与表达（通用）》新课标教案优质课下载
学情分析
本节课的教学对象为高一年级学生。在初中信息技术课程学习中，他们已经掌握了Excel的基本操作，能够在Excel中进行简单的计算操作，但对于如何将数据系统化、条理化、如何设计需要的表格并不是很了解。同时对高一年级学生来说，他们具有一定的逻辑思维能力，喜欢做一些具有挑战性的任务，所以让学生独立自主地根据数据特点和需求规划并建立表格，很容易激发他们的学习兴趣。
教学目标
1．知识与技能：
（1）了解表格信息的加工和表达过程；
（2）熟练使用图表处理工具软件加工信息，并以表格、图表等形式表达意图
2．过程与方法：
（1）懂得对任务进行需求分析；
（2）掌握利用数值计算分析数据的方法
3．情感态度与价值观目标：
（1）通过表格信息加工的过程体验，培养对信息归纳总结的意识和习惯
（2）通过任务探究与小组合作过程，树立合作学习的意识
教学重难点
1．重点：用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法；用数值计算分析数据的方法
? 2.难点：根据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的呈现方式（如适当的图表类型及恰当的文本内容等）表达意图。
教学方法
讲述法、多媒体教学法、问题探究与交流法、任务驱动法。
教学课时：1课时
教学过程
导课:
情境创设，导入新课
教师：前面我们已经学了用计算机进行文本信息的加工与表达过程，在用计算机进行文本信息的处理时也涉及到表格信息的处理的，而且在日常学习和工作中，我们也经常要处理各种各样的表格，如课程表、学籍档案表、成绩表等，并且要对某些表格数据进行统计和分析，形成科学准确的分析析报告，以便人们能快速地接收和提取所需信息，作出有效的判断和决策。那么，这节课我们就一起来学习有关“表格信息的加工与表达”
下面我们就来看一段文字。
PPT展示：“高二年级开展‘文明班集体评优活动’，作为班级管理的重要内容，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目主要有三项：纪律、卫生、礼仪，各项均以100分为满分。各班三周以来得分情况如下：
第一周……