必修信息技术基础《3.3.3规划与设计》公开课教案下载

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二、教学对象分析

学生在初中阶段已经学习了利用PowerPoint制作简单动态作品，对PowerPoint已有一定掌握。但是学生在多媒体作品的整体构思、充分表现主题、突出创意方面还较为簿弱，明显缺乏足够的经验和能力。

三、教学目标

1、知识与技能：

了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法

2. 过程与方法:

掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。

3. 情感、态度与价值观:

培养对制作软件的选择与评价意识。

四、重点与难点

教学重点：

了解制作多媒体作品的基本过程。

教学难点：

初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。

五、教学模式

采用任务驱动、小组讨论的教学方法，通过作品欣赏让学生了解多媒体作品，并通过提出任务，让学生探讨多媒体作品的制作过程，并让学生在互助学习中完成任务。

六、教学过程：

教学

环节教师活动学生活动设计意图引入欣赏作品《革命先驱——孙中山》、《掠影》、《目标——西部》，谈谈你对作品的感觉。欣赏作品，发表个人见解让学生从信息接收言来进行体验和评价。思考假如我们自己也来制作多媒体作品，应该如何着手呢？（阅读教材P57）

引导学生回答。学生思考并回答问题引出多媒体作品制作的基本过程。选择

主题小组讨论，并选择一个主题作为自己作品的主题：（参考主题）

广州亚运、心中的新会、侨乡艺术节、人与自然、经中文化、茶文化、UFO探索、走向太空、我的中学生活……学生以小组为单位，在指定的时间内讨论并确定作品主题。明确任务，让学生带着任务学习。任务的选择具有一定的开放性。案例

分析一、需求分析

对需求分析进行简单点拨：

明确对象和目标、条件与限制、内容和形式领会需求分析的方法。通过作品观摩分析，对作品需求分析进行学习体验。实践