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必修信息技术基础《3.3.5作品集成》集体备课教案优质课下载
（二）过程与方法
1、在完成作品集成过程中，学会信息的逻辑组织。
2、能把作品组织的思想方法，迁移到今后的学习生活中。
（三）情感态度与价值观
1、培养信息加工与表达的良好意识和行为习惯，激发创新精神。
2、激发学生的热爱家乡，热爱身边的人和事，培养学生的自豪感、成就感。
二、学情分析
高一级的学生对幻灯片有较多的接触和了解， 在前几节学习中对幻灯片的制作也打下了较好的基础。同时在学习文本信息的加工与表达过程中，对信息的组织也积累了一定的经验。但学生对信息的逻辑组织能力薄弱，而学生又对完整的作品集成有很浓的兴趣和期待。
三、重点难点
（一）教学重点
1、理解什么是多媒体作品集成，掌握集成的方法；
2、能够根据作品的整体设计思路，完成作品的集成设计方案，为集成作品作准备。
（二）教学难点
1、在设计方案中，如何确定幻灯片之间的跳转关系，从而表达意图和创意。
四、教学过程
活动1【导入】（一）创设情境，导入新课
导入语：在学习本课之前，我们按照多媒体的制作流程分别进行了作品的需求分析、规划与设计，并完成了一份多媒体作品的《规划与设计表》。根据这份《规划表》，同学们去收集了素材并加工，然后根据规划表中的内容设计，完成了作品的各个模块。老师知道，进行到这一环节，同学们也非常的辛苦，可是我们不能半途而废，因为依照“多媒体作品的制作流程”，我们还有两个环节没做呢！其中一个就是本堂课课题《作品集成》。什么是作品集成呢？
问：什么是多媒体作品集成？（按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集成一个完整的多媒体作品）
教 师活动：分别展示没用使用超级链接的 、使用超级链接制作的作品《走进大足》。
①提问：这两个演示文稿有什么不同？（按顺序播放、选择播放）
②提问：这两个演示文稿的播放效果有什么不同？（幻灯片出现的方式不同）
引出任务：如何把制作好的信息集成并链接为一个完整的多媒体作品，从而更好的表达意图和创意？
学生活动：学生观看、讨论比较、思考与期待。
设计意图：回顾以往知识，引发学生共鸣；作品对比，培养学生的观察能力和思考能力。提出任务，激发学生的探索欲望。
活动2【讲授】（二）新课学习