必修信息技术基础《3.3.5作品集成》集体备课教案设计

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教学对象是高一年级的学生，在前面的学习中，学生们已经初步掌握了多媒体作品的排版、规划和简单设计，对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。平时教师课堂贯彻的“先学后教”教学模式，使学生能够主动参与探究，学生合作、交流学习意识也较强。

教学目标

（一）知识与技能

1、了解超链接的含义和作用。

2、让学生熟练掌握文本、图片、动作按钮等设置超链接的方法。

3、学会链接目标的选择方法。

（二）过程与方法

1、学生通过联系生活中的熟悉现象理解超链接的含义与功能。

2、通过自学课本和小组合作，掌握设置超链接的方法。在解决实际问题和完成任务的过程中，熟练操作超链接。

（三）情感、态度和价值观

1、培养学生互帮互助、团结协作的精神。

2、培养学生用多种方法解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。

3、培养学生将信息技术与实际生活相结合的学习愿望和能力，进一步了解家乡的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。

教学重点、难点

重点：1、设置超链接的方法。2、超链接的类型。

难点：链接目标的选择方法。

教学策略

本课采用半成品加工的教学策略，教师事先制作好有关家乡人文风貌的幻灯片，但留下“超链接”加工的技术空白，在幻灯片中设置了待完成的文字和图片，将文本、图片、动作（按钮）的超链接蕴涵于家乡名人、景点、美食的设计之中，通过生生、师生互动学习超链接相关知识，从而让学生掌握设置超链接的方法，并让学生更加了解家乡，激发学生热爱家乡的感情。

教学准备

课件、素材等

教学过程

（一）游戏导入，初探功能

师：同学们，今天我们先来玩个“你抽我猜”游戏。

教师说明游戏规则，用分组竞答的方式进行。规则：分三组，10秒内依次答题。第1小组答题，题目由第2小组派代表抽取，答对第1小组得1分，答错第2小组得1分；第2小组答题，题目由第3小组派代表抽取，答对第2小组得1分，答错第3小组得1分；……依此循环两轮，得分多者胜。

师：游戏完了，问题：一道道独立的题目为什么能实现抽题功能呢？