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《3.3.6作品的发布与评价》最新教案优质课下载
本节课的教学内容是广东教育出版社2006年7月第2版的高中课程标准实验教材必须《信息技术基础》第三章3.6《作品的发布与评价》第三节的内容
【地位与作用】：
前面学生通过学习多媒体信息的加工与表达，掌握了制作多媒体作品的方法，完成相应的作品制作，同时也提前做好了演讲展示的准备工作。本节课主要着重点在学生如何运用多媒体作品进行演讲，并能够及时对作品进行正确评价，是本章的最后一个环节。通过总结评价，掌握并归纳出利用多媒体技术解决问题的基本思想方法，最终提高学生的信息素养。
【主要内容】：
了解多媒体作品的发布方法；
结合多媒体作品进行演讲；
学会对多媒体作品进行正确评价；
初步归纳出利用多媒体技术解决问题的基本思想方法。
学情分析：
本节课内容涉及的是多媒体信息的发布以及评价，对于以及学会多媒体信息的加工的高一学生来说，如何通过多媒体作品与演讲结合起来，实现团队合作并演讲成功，并能够正确的对多媒体作品以及演讲表现进行评价，并最终归纳出利用多媒体技术解决问题的基本思想方法，学以致用，协同合作，是最关键的。学生在演讲过程中可能出现的问题：1、多媒体作品展示无法与演讲配合一致；2、多媒体作品展示时出现诸如：声音、视频无法播放、动画效果无法呈现、作品内容与演讲内容脱节等问题。3、学生可能出现团队配合不默契，分工不明确，没有进行电脑操作和演讲等环节分工；4、出现演讲主持人准备不充分或者部分小组还未准备好演讲等情况。
教情分析
教师作为一名课堂引导者，应该准备应对好所有的突发事件，准备好相应的微课应对学生出现的问题。同时需要积极与主持人沟通控制课堂节奏。提供完善的评价标准，并制作相应表格供学生评价。最后，要对学生演讲过程中所犯的错误及时的总结归纳。完善、巩固，让学生掌握基本的解决问题的思想方法。
教学目标
知识与技能
1）掌握利用多媒体技术配合演讲的基本方法；
2）熟练使用多媒体工具进行发布的能力；
3）能够掌握对多媒体作品进行正确评价的能力。
过程与方法
能够采用多媒体工具呈现演讲信息；
能根据作品展示及演讲过程评价。
情感态度与价值观
让学生体验到信息技术与生活技能的融合，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。
让学生体验团队合作，能够在团队合作中体验到团队的力量，同时也能分享彼此成功的喜悦。
五、重点、难点分析：
教学重点