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粤教2003课标版《4.1.3认识程序中的基本元素》最新教案优质课下载
三、教学目标分析
本课程的总目标是提升学生的信息素养，培养学生的计算思维。根据这一要求制定了本节课的教学目标如下
知识与能力：a理解scratch中的循环语句和条件语句的意义。??
b会在scratch编辑中使用循环和条件语句实现人机交互。
过程与方法：a通过对范例的演示和讲解来教授同学们循环与条件语句的意义。??
b通过自主探索、合作探究，并在教师适当地引导讲解下，学生能够掌握循环与条件语句的使用方法
情感态度与价值观：通过本节内容的学习，激发学生学习兴趣，增强学生学习scratch的欲望。通过欣赏评价自己和他人的scratch作品，加深对scratch的理解。掌握好信息技术的使用技能，可以帮助学生树立正确使用信息技术的思想，培养逻辑推理计算思维能力。
四、教学重难点
根据教学目标，我确定的教学重点是：让同学们理解scratch中循环与条件语句的意义，然后在学会如何使用。一个成功的作品必须建立在对循环语句和条件语句有着充分的理解之上。因此本节课我确立的教学难点是：理解循环和条件语句的意义。
五、教学环境
全部电脑都能够链接到互联网的，并且安装有网络教室软件（lingbo 凌波）的多媒体网络机房。
六、教学过程：
本节采取任务驱动的学习方式，由目标而任务，通过目标的制作，达到学习掌握知识点的目的。
过程教师活动学生活动设计思路导
入
新
课点评上节课的作业情况，对各位同学的作业给出评价，并复习上节课所讲的内容，为开始新课做准备。
开始新课：知识点介绍，雷诺老师换装游戏
【问】：如何实现程序的简化？
【看】：观看重复执行的效果和条件执行的效果。
仔细的观看老师的制作。
思考：该如何让顺序执行的程序简化？
思考：如何使重复执行的程序按指令执行？ 营造这样的情境，目的是让学生迅速地进入学习情境，有效地激发了学生的学习兴趣。
提出本节课学习目标，由目标而到任务。
新