用计算机程序解决问题已成为信息社会的一种基本方法。计算机的每一个动作都是在执行程序。学生以往使用过的工具软件事实上是一种别人已经编写好的计算机程序。本节课学生通过亲自改编程序，分析并了解编制计算机程序解决问题的工作过程，对于培养学生分析问题、解决问题的能力以及增强思维的严密性、条理性等方面有很大帮助。

本节与前面章节知识紧密相连，同时也是选修模块的引子，能否利用本节学习来激发学生对于计算机程序的兴趣，将可能直接关系到选修模块是否能顺利开展。

主要内容

本节共包括四个部分的内容：认识计算机和程序、体验程序的作用及其编制环境、认识程序中的基本元素和剖析编制计算机程序解决问题的过程。计划教学使用2课时，本节课是第2课时，重在剖析编制程序解决问题的具体过程。

学情分析

高一学生已经具备使用常用工具软件解决问题的能力，通过第1课时的学习，对于程序也有了一定的认识。遇到问题，他们可能更急于看到自己编制程序的成果，从而忽略了过程的重要性。本节课的教学是要让学生了解编程解决问题的过程是怎样的，因此可以让学生直面问题，亲自实践，构建起对编制计算机程序解决问题的整体印象，了解算法的作用。学生思维活跃，有创新能力，喜欢有趣的事物，既然本节课重点在剖析过程，使用Scratch编程工具是个不错的选择。它以其形象、直观的积木式指令代替枯燥的代码，编程成果也是生动形象的动画形式，学生一定很感兴趣。

教学目标

知识与技能

根据问题能简单设计出相应的算法。

能在编程软件的环境中修改并执行一段简单的计算机程序代码。

过程与方法

体验编制计算机程序解决问题的过程。

理解设计算法在这一过程中的重要作用。

情感态度与价值观

选用生动有趣的编程工具结合耳麦的使用，激发学生学习编程的兴趣。

增强学生的交流合作，培养他们分析和解决问题的能力，激发他们的创新思想。

教学重难点分析

教学重点：

认识编制计算机程序解决问题的过程

教学难点：

理解算法设计在解决问题过程中的重要作用，培养学生“先分析设计再动手编程”的意识和习惯。

教法和学法分析

本节课以信息技术新课标为指导思想，教学中主要采用了情境教学法、讲授法、任务驱动法等教学方法。学法主要为观察分析、合作交流、自主探究等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计目的一、情境

粤教2003课标版《4.1.4剖析编制计算机程序解决问题的过程》优质课教案下载

相关资源

教材

第一章 信息与信息技术

1.1 信息及其特征

1.1.1 信息

1.1.2 信息的基本特征

1.2 信息技术及其影响

1.2.1 信息技术及其发展

1.2.2 信息技术的应用与影响

1.2.3 迎接信息社会的挑战

第二章 信息的获取

2.1 获取信息的过程与方法

2.1.1 确定信息需求

2.1.2 确定信息来源

2.1.3 采集信息

2.1.4 保存信息

2.2 获取网络信息的策略与技巧

2.2.1 网络信息检索的方法

2.2.2 使用搜索引擎

2.2.3 合法下载网络中的文件

2.3 信息的鉴别与评价

2.3.1 从信息的来源进行判断

2.3.2 从信息的价值取向进行判断

2.3.3 从信息的时效性进行判断

2.4 综合活动：设计一个旅行计划

2.4.1 活动目的

2.4.2 活动任务

2.4.3 活动过程

2.4.4 活动结果

2.4.5 活动评价

第三章 信息的加工与表达（上）

3.1 文本信息的加工与表达

3.1.1 常见文本类型

3.1.2 日常文本信息的加工与表达

3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达

3.1 文本信息的加工与表达（通用）

3.2 表格信息的加工与表达

3.2.1 明确任务需求

3.2.2 建立表格

3.2.3 利用数值计算分析数据

3.2.4 利用图表呈现分析结果

3.2.5 形成报告

3.2 表格信息的加工与表达（通用）

3.3 多媒体信息的加工与表达

3.3.1 制作多媒体作品的基本过程

3.3.2 需求分析

3.3.3 规划与设计

3.3.4 素材的采集与加工

3.3.5 作品集成

3.3.6 作品的发布与评价

第四章 信息的加工与表达（下）

4.1 编制计算机程序解决问题

4.1.1 认识计算机与程序

4.1.2 体验程序的作用及其编制环境

4.1.3 认识程序中的基本元素

4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程

4.2 用智能工具处理信息

4.2.1 信息智能处理工具的使用

4.2.2 信息智能处理的方式

4.2.3 信息智能处理的应用价值

4.3 信息的发布与交流

4.3.1 合乎规范地发布信息

4.3.2 信息发布效果的评价

4.3.3 信息交流

4.4 综合活动：我的家乡

4.4.1 活动目的

4.4.2 活动任务

4.4.3 活动过程

4.4.4 活动结果

4.4.5 活动评价

第五章 信息资源管理

5.1 认识信息资源管理

5.1.1 走进信息资源管理

5.1.2 信息资源管理的方式方法

5.2 使用数据库

5.2.1 使用数据库应用系统

5.2.2 使用数据库管理信息的优势

5.3 剖析数据库

5.3.1 操作数据库

教材

第一章信息与信息技术

1.1 信息及其特征

1.1.1 信息

1.1.2 信息的基本特征

1.2 信息技术及其影响

1.2.1 信息技术及其发展

1.2.2 信息技术的应用与影响

1.2.3 迎接信息社会的挑战

第二章信息的获取

2.1 获取信息的过程与方法

2.1.1 确定信息需求

2.1.2 确定信息来源

2.1.3 采集信息

2.1.4 保存信息

2.2 获取网络信息的策略与技巧

2.2.1 网络信息检索的方法

2.2.2 使用搜索引擎

2.2.3 合法下载网络中的文件

2.3 信息的鉴别与评价

2.3.1 从信息的来源进行判断

2.3.2 从信息的价值取向进行判断

2.3.3 从信息的时效性进行判断

2.4 综合活动：设计一个旅行计划

2.4.1 活动目的

2.4.2 活动任务

2.4.3 活动过程

2.4.4 活动结果

2.4.5 活动评价

第三章信息的加工与表达（上）

3.1 文本信息的加工与表达

3.1.1 常见文本类型

3.1.2 日常文本信息的加工与表达

3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达

3.1 文本信息的加工与表达（通用）

3.2 表格信息的加工与表达

3.2.1 明确任务需求

3.2.2 建立表格

3.2.3 利用数值计算分析数据

3.2.4 利用图表呈现分析结果

3.2.5 形成报告

3.2 表格信息的加工与表达（通用）

3.3 多媒体信息的加工与表达

3.3.1 制作多媒体作品的基本过程

3.3.2 需求分析

3.3.3 规划与设计

3.3.4 素材的采集与加工

3.3.5 作品集成

3.3.6 作品的发布与评价

第四章信息的加工与表达（下）

4.1 编制计算机程序解决问题

4.1.1 认识计算机与程序

4.1.2 体验程序的作用及其编制环境

4.1.3 认识程序中的基本元素

4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程

4.2 用智能工具处理信息

4.2.1 信息智能处理工具的使用

4.2.2 信息智能处理的方式

4.2.3 信息智能处理的应用价值

4.3 信息的发布与交流

4.3.1 合乎规范地发布信息

4.3.2 信息发布效果的评价

4.3.3 信息交流

4.4 综合活动：我的家乡

4.4.1 活动目的

4.4.2 活动任务

4.4.3 活动过程

4.4.4 活动结果

4.4.5 活动评价

第五章信息资源管理

5.1 认识信息资源管理

5.1.1 走进信息资源管理

5.1.2 信息资源管理的方式方法

5.2 使用数据库

5.2.1 使用数据库应用系统

5.2.2 使用数据库管理信息的优势

5.3 剖析数据库

5.3.1 操作数据库

5.3.2 数据库及其建立过程

5.3.3 数据库管理信息的基本思想方法