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《4.2.2信息智能处理的方式》优质课教案下载
知识与技能目标：了解人工智能技术的基本原理；初步接触人工智能技术在社会生活中的一些运用；
过程与方法目标：在体验智能信息工具的活动中，了解其基本任务原理，提高对人工智能的认识，及其对我们日常生活的影响；
情感态度与价值观目标:通过感受人工智能的魅力，拓展到让机器为我们解决实际问题，激发学生对人工智能学科的浓厚兴趣。通过对人工智能未来发展的展望，使学生看到人工智能广阔的发展前景，并对未来社会产生大胆假想，拓展学生的思维。
【三、教学内容及重点、难点】
教学内容：信息的智能化加工作为信息加工的一种类型，是本章内容重要组成部分。本节主要包括两个部分揭开人工智能的神秘面纱和利用人工智能技术加工信息。
教学重点：对人工智能的初步了解及体验
教学难点：如何客观认识人工智能技术的发展对人类社会的影响，树立正确的科学技术应用观。
【四、教学媒体】
网络机房、多媒体教学系统、多媒体课件、智能工具软件（五子棋）、影片视频片段。
【五、教学过程】
（一） 创设情境导入新课
教师活动：1 播放视频： 2016世界人工智能大会开场视频
2 导入新课：以上是2016年世界人工智能大会的开场视频，视频为我们呈现了从宇宙的大爆炸到生命的出现，再到人类文明的发展的整个过程。在2016年9月Google公司的AlphaGo打败世界围棋大师李世石正式拉开了人类智能时代带来的序幕。今天老师将带领同学们走进人工智能去初识人工智能。
学生活动：观看视频
设计意图：引发学生的兴趣和热情，顺利过渡到新课。
（二）初识人工智能
教师活动：人工智能已经进入到了我们的日常生活中，那我们身边都有哪些人工智能呢？
学生活动：对老师所提问题进行思考并做回答
教师活动：对学生的回答进行归纳总结，并给出人工智能的研究领域：自然语言处理、模式识别、计算机博弈、智能机器人。
设计意图：让学生用自己的语言描述，培养学生的自我学习、总结的能力让学生对人工智能的应用领域有简单的了解。
（三）合作体验活动
为了让同学们更好地认识人工智能，接下来我们将通过完成以下四个体验任务让同学亲身体验一下人工智能的魅力。
具体操作：将学生分成三组，每组完成一个体验任务，任务完成后，每组转播一个同学的屏幕与其他同学交流体验的过程和方法。安排如下表：
组别
任务