粤教2003课标版《4.2.2信息智能处理的方式》新课标优质课教案设计

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通过学习，使学生了解智能工具处理信息的范围和基本过程。

态度、情感、价值观：了解应用这种工具的范围和基本过程

重点：了解智能工具的应用范围和基本过程。

难点：了解智能工具的应用范围和基本过程。

课型：新授课，

教学方法：体验、练习、点拨

教材分析：

随着人工智能技术的发展，大数据时代的到来，智能工具在生活中频繁出现，迫切要求学生对这一方面信息有所了解，本节课内容信息要求学生在使用信息智能工具软件处理信息过程中，形成感性认识。基于学生在体验中形成的认识，教材中设计的一系列操作过程，让学生根据自己的兴趣和实际情况，有选择体验和实践。

教学过程：

复习提问：

内存和外存有什么区别？

计算机程序处理问题的过程是什么？

兴趣导入：

用“现代人工智能技术”视频导入新课，激发学生学习兴趣。

实例介绍，：

1、《电脑报》刊登，身残志坚的田田用嘴咬着筷子打电脑。（关心两个问题： = 1 ﹨ GB3 ① 、让学生学习她身残志坚，勇于向生活挑战的精神 = 2 ﹨ GB3 ② 、关心她使用的工具是智能工具）。

2、中国第1位虚拟主播（用视频介绍）。

四、指导学生完成下跌体验：

1、手写输入：

学生分别用手机和鼠标模拟写字，体验过程。

语音输入：

要求学生分别用手机和电脑话筒进行语音输入，体会不同。

扫描识别：

要求学生利用尚书7号识别书籍照片，并校正保存，有兴趣的同学，也可用手机扫描输入，校正保存。

百度翻译：