1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修信息技术基础《4.2.2信息智能处理的方式》公开课教案优质课下载
知识与技能
认识常用传感器，并熟悉其功能。
掌握基于Labplus编程软件的循环语句和判断语句。
过程与方法
通过观看范例，了解常用传感器的适用范围。
利用传感器的功能，通过自主编写程序，设计智能设备。
情感、态度与价值观
培养严密的逻辑思维能力
培养创新意识，增强创造能力。
三、教学重难点
1. 教学重点：利用传感器设计智能设备
2. 教学难点：“如果-那么-否则”是程序设计语言里的条件判断语句，学生要明白“如果”，“那么”，“否则”里的对应内容。
四、教学过程
（一）看视频，进“智能”
实物展示——智能教室的光控窗帘、温控风扇
为了让全班学生都能看到实物运转效果，教师利用手机将小小的智能教室模型投屏至一体机，突破教学环境的限制，让全班学生都能够看到模型的构成和教师的操作。
小结：传感器与人体器官的对应关系，点明“智能设备”的实质——其实，就是利用了传感器搜集数据，启动相关设备，实现智能控制。
（二）认硬件，识软件
1. 掌握创客工具箱的连接与使用，了解输入/输出。、
硬件连接：
软件连接，认识Labplus软件：
2. 观看基本传感器对应的数据
（三）看实例，学编程
观看实例——温控风扇，分析程序（实例+程序）
当温度超过26摄氏度时，风扇转动；反之，则不转。