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3、能正确地运用对话中的日常交际用语Hi/ Hello, I’m …/Good morning/ Good afternoon.。
4、在掌握重点句型的基础上，通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
二、教学重点
1、能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
三、教学难点
能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演。
四、课前准备：头饰、录音、图片、多媒体
五、教学过程
Step 1 Greeting
在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。
在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习
T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok?
(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容)。
Ss: OK.
(如果学生不会回答，就适当提示)
T：Now class begins. Hello, class.
(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)
Ss: Hello.
Step 2 Presentation
1.出示单词卡片:Hello，并读
a.开火车读（read one by one）
T: Can you read Hello?
如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。
b. Read four by four
T: Now please read it four by four.
老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。
c. Read together(全班读)
2.出示句型I’m …
T: Hello, I’m Miss Wang. Follow me I’m …
Can you say Hello ,I’m …