必修信息技术基础《4.2.2信息智能处理的方式》新课标优质课教案设计

必修信息技术基础《4.2.2信息智能处理的方式》新课标教案优质课下载

3．所用教材版本： 广东教育出版社

4．学时数：1课时

二、教学设计

（一）教材分析

随着信息技术的不断发展，人类自然会涉及到智能信息处理这一前沿技术，它是人工智能在日常应用中的体现。现在的高中生有必要也有兴趣追求和学习这一前沿技术。本节为高中一年级《信息技术基础》第四章第二节“用智能工具处理信息”内容（广教版），要求学生在使用智能信息处理工具（借助软件来模拟相关的工具）的过程中，初步体验智能信息处理的过程，并对其形成一个感性的认识。

（二）本节设计思想

本节主要是学生通过对部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。基于高中信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨，因此在实际操作中，我采用任务驱动法、小组协作法进行教学。学生通过三个任务来体验智能信息处理工具软件奥妙。我始终坚持以学生为主体，教师为主导的原则，小组讨论后得出人工智能的含义，进一步探究信息智能处理的方式。通过这节课的学习，使学生能够对未来充满幻想，更加向往未来生活。

（三）学情分析

高一学生已经具备了一定的计算机使用经验，但大多数都是常用工具软件以及网络应用，对于信息智能处理工具软件的使用，可能个别学生已经具有一定的使用经验，例如翻译软件、手写板输入等，但教学中还是以注重“启蒙，兴趣培养”为主。

（四）教学目标：

知识与技能：

1、能从操作的过程中了解智能信息处理工具的基本工作过程；

2、简单了解智能信息处理的工作原理；

3、认识到智能信息处理这一前沿技术的实际应用价值。

过程与方法：

1、掌握几种智能信息处理工具的使用方法；

2、掌握分析问题、呈现观点和交流思想的方法。

情感态度与价值观：

1、在实践活动中领略智能信息处理的神奇魅力，形成对人工智能这一前沿技术的探索愿望；

2、在应用智能信息处理工具的过程中体验人工智能这一前沿技术的实际应用价值；

3、认识到人工智能是一门综合学科，像所有的新生事物一样，需要更多人为之投入与付出，明白自己作为一名学生下一步努力的方向。

（五）教学重点：

能应用和体验智能信息处理工具。

（六）教学难点：

简单了解智能信息处理工具的工作原理。