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《4.2.3信息智能处理的应用价值》精品教案优质课下载
感受智能信息处理的应用价值。
（2）过程与方法目标：
①掌握几种智能信息处理工具的使用方法。
（3）情感、态度与价值观目标：
①在实践活动中领略智能信息处理的神奇魅力，形成对人工智能这一前沿技术的探索愿望。
②认识到人工智能是一门综合学科，像所有的新生事物一样，需要更多人为之投入与付出，明白自己作为一名学生下一步努力的方向是什么。
（4）学科核心素养渗透：
①能够根据解决生僻字录入、书本文章快速录入问题的需要，自觉，主动地寻求恰当地方式用智能工具获取与处理信息（信息意识）
②能够采用计算机科学领域智能工具模式识别、特征匹配的思想方法界定问题，抽象问题特征、建立结构模型（计算思维）
能够运用手写输入、OCR字符识别、机器翻译等智能工具开展自主学习，并与他人进行交流协作，从而培养创新创造的能力（数字化学习与创新）
对于人工智能技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度，尤其是要以严谨、正确的态度对待人工智能的利用（信息社会责任）
二、教学重难点
重点：通过实践操作,让学生在活动中体验智能信息处理工具的工作过程、工作原理和实际应用价值，感受智能信息处理技术对日常生活的深刻影响。
难点：在活动中增强学生的问题意识，让他们在实践中掌握分析问题、解决问题、讨论交流和呈现观点的方法。
三、教学准备
多媒体课件、典型案例图片和视频的收集以及手写输入软件等工具。
四、教学过程
教学
环节教师活动学生活动设计意图课 堂 导 入教师播放李克强总理参观百度智能机器人并且与智能机器人对话的视频，然后提问：百度智能机器人聪明吗？大家想了解它的原理吗？学生观看总理与机器人对话的视频从身边的案例引入新课，可以吸引学生注意，迅速进入场景，引出本节智能工具这个主题。讲 授 新 课案例引入
教师向学生展示两个具体案例：
①银行工作人员如何录入“马騳骉”客户信息
②如何在短时间完成70多页文字输入
教师启发学生进行思考，为项目学习做准备
2、项目学习-字符模式识别探究
本项目将通过探究搜狗拼音手写输入”马騳骉”及OCR字符识别技术将纸上的文字扫描、识别为可编辑的文字，感受信息智能处理工具的智能效果，同时探究文字识别的影响因素。