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难点
教学重点：
1.Sticker、can等新单词的教学；对文本的理解；
2.句型How many ... do you have? 以及Can I ...? 的教学.
教学难点：
1.句型的运用以及课文的正确朗读；
2.情感目标和文化的渗透.教学
准备糖果，贴纸，挂图，PPT,光盘
板书
设计
Unit 3 How many？
人物 Do you have any toy cars?
What do you have?
Can I have a look?
挂图 How many stickers do you have?
Can I have one?课外
作业
设计
1.Read the story after the tape more than three times，try to make a new dialogue.
听录音，模仿朗读至少三遍，试着编造新的对话。
2.Spell and remember the numbers from 1to15.
拼读数字1到15 。
3.Copy these words four times: thirteen, fifteen, sure, many, do.抄写这些单词四遍。
教
后
记
教 和 学 的 过 程内容教师活动学生活动一、歌曲导入：
新知传授
三、语言输出
Teacher and students sing a song：Indian boys.