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《5.1.1走进信息资源管理》教案优质课下载
学习对象是高一学生，在学习本节课之前，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如：在用计算机资源管理器管理电子文档，会利用电子报表管理数据的常用方法、并掌握一定的网络技术，能在网上完成信息的检索、查找。也就是说对于资源管理其实每位学生都有一定的经验的，只是对信息资源管理的普遍性、重要性以及管理思想、方法没有系统的认识。
三、教学目标
·知识与技能：
1．了解信息资源管理的含义和必要性。
2．认识各种信息资源管理的目的和方法。
·过程与方法：
1、通过实践操作，了解常见的信息资源管理方法、特点、目的及合理性。
2、通过问题研讨和分析归纳，理解资源类网站、查询类网站、数据库管理类等有效管理信息资源的方法。
3、通过主题活动，关注身边的信息资源管理现象。
·情感态度与价值观：
1．通过自主探究，合作学习，体会到科学管理信息的重要性，体验不同信息管理的特点。
2．增强主动管理信息资源的意识，养成管理日常生活和学习所接触的信息资源的习惯。
3．通过分析身边的信息资源管理现象，促使自己进行分析和评价，发展自己的综合信息管理能力。
四、教法及学法分析
l、教法方法：
本节课遵循以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则。采用情境引入——分组探究——交流共享——总结提高的递进流程，而针对本课的教学目标和学生情况，我选用情景启发、演示法、任务驱动法、自主探究学习等教学方法，以任务驱动为主，把自主探究学习的思想渗透到整个教学过程中。
2、学法指导：
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取 “接受任务——分析体会——总结提高”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
五、教学重点、难点
教学重点：了解当前常见的信息资源管理的目的与方法以及各种方法的特点、各种信息资源管理方法的合理性，如何根据需要选择合适的信息资源管理方法。
教学难点：根据需要与常见的信息资源管理方法的特点，选择合适的信息资源管理方法。
六、教学策略
课堂教学中学生自主探究活动是课堂教学的一个重要环节，在教材中，教学活动设计是把五个活动以平铺的形式让学生来选择练习，这样给教师的教学带来了的一定的困难，学生学习起来也会觉得比较混乱,教学活动教师难以控制。
我在这里把活动做了简单修改，分为三个环节，把图表处理软件管理资源的方法作为让学生初步认识信息资源管理的一个初步探究环节；把“网上信息资源管理方法”、“数据库管理信息方法”作为第二个学生探究活动环节，认知加深环节；把实用较强的“纯真IP址查询”活动作为第三个活动环节，使学生对于信息资源管理的认识在活动中进一步提高。
七、学时