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2、能理解Goodbye.这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。
3、能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。
教学难点：
1、能根据性别的不同，用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。
2、能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。
教学准备：PPT、头饰等。
教学过程：
Step1. Presentation and practice
Sing a song
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2. Free talk (T-S，S-S)
T: Good morning/Hi/Hello…
S1, 2, 3, 4: Good morning/Hi/Hello...
T: Good morning, class!
Ss: Good morning…
（从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为下面的新授做准备)
3．Lead-in
T: Let’s play a game. Magic eyes.
T:Well done! Do you still remember who they are in the magic eyes?
S1: Liu Tao.
思考与调整：
T: Yes, Liu Tao is my friend.
Teach: friend. my friend. (开火车)
T：he’s my friend. (渗透he’s) Anyone else?
S2: Mike/ Yang Ling/ Su Hai.
…(类推)
T: So, Liu Tao, Mike, Su Hai and Yang Ling are my friends. Today we’ll learn Unit3 My friends.
（通过“魔力眼”的趣味游戏，让学生快速辨认人物、单词以操练前几单元的旧知识，并巧妙过渡到本课课题Unit3 My friends,带读friends，注意/ds/的发音)
Step2. Practice and production
1. Listen and order.