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粤教2003课标版《5.1.2信息资源管理的方式方法》最新教案优质课下载
教学目标
知识与技能：学生能理解什么是信息资源管理，能够区分信息资源的手工管理方式和计算机管理方式;能够掌握图书馆藏书系统的管理目的、方法、特点、合理性问题。
过程与方法：通过模仿老师示范的探究活动，能够和其他小组成员，经过探究讨论，总结出任务活动中的信息资源管理的目的、方法、特点、合理性问题。
情感态度与价值观：养成自主探究、团结合作的意识，提升自主探究问题、合作分析问题的能力;通过学习，体会到科学管理信息资源的普遍性和重要性，增强信息素养。
重点：理解什么是信息资源管理，和信息资源管理的一般过程。难点：理解老师所列举的信息资源管理的方法、特点及对其合理性问题的分析，特别是学生信息管理系统的例子;学会模仿或者自己总结老师的探究过程。
五、教学策略设计
1、进行任务驱动。
2、小组合作
3、多媒体教学
4、教师讲授
六、教学过程
(一)导入新课
【教师】“同学们打开课本，找到《信息资源管理过程》这一课。”
学生打开课本找到目标课程。
【教师】“同学们刚才是如何找到这节课内容的?”
【学生】“通过搜索目录，之后按照页码进行查找。”“通过一页页的翻看查找。”“询问找到的同学。”
【教师】“哪种方法更快捷呢?”
【学生】“查找目录。”
【教师】“对，说明目录是很重要的。”
引导学生体会信息资源管理中分类记录的重要性。
导入新课——信息资源管理过程
(二)新知探究
任务一、理解信息资源管理的重要性和普遍性
教师设置活动。
生活中大家还见过哪些信息资源管理的例子呢?