《5.2.1使用数据库应用系统》集体备课教案设计

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　　本节取自广东教育出版社《信息技术基础（必修）》第五章“信息资源管理”中第二节“使用数据库”第一课时。内容是如何使用数据库。

AUTONUM ﹨ CHINESENUM3 、学情分析

　　本课的教学对象是高一年级的学生，他们在已经接触了一些数据库的基本操作技能。

AUTONUM ﹨ CHINESENUM3 、教学方法

演示法、任务驱动法、讨论交流法

AUTONUM ﹨ CHINESENUM3 、教学形式

班级授课制

AUTONUM ﹨ CHINESENUM3 、教学地点

学生电脑教室

AUTONUM ﹨ CHINESENUM3 、教学目标

⒈知识技能

认识如何使用数据库。⒉过程方法

　　通过对比、探究、实践、评价等过程对本课知识加以理解和巩固。⒊情感目标

培养学生使用数据库的感觉。 AUTONUM ﹨ CHINESENUM3 、教学重难点

⒈教学重点

　　知道怎样使用数据库。⒉教学难点

　　数据库的含义。 AUTONUM ﹨ CHINESENUM3 、教学进程安排

　　本节分为2个基本课时来完成，其中第一课时主要向学生介绍如何使用数据库，第二课时介绍数据库与传统方法比的优缺点。。

　　第一课时授课进程：

过程教学要点及教师活动学生活动设计意图时间导入新课提出问题

无　　为本课的引入铺垫5′格式化操作先介绍什么是数据库根据老师的演示逐一完成让学生知道怎样进行操作数据库20′演示如何使用自主操作布置任务让学生完成操作考查学生的知识掌握程度12′小结回顾本节的主要内容无复习本节3′

AUTONUM ﹨ CHINESENUM3 、教学反思

本节课我主要有以下几点体会：

　　在任务驱动教学中，学生整节课的学习都是围绕着布置的任务而进行的，因此，任务的设计要新颖有趣，要贴近学生的生活，要具体可行，这样才能提高学生创作的积极性。

　　另外，任务要分层次，具有可选性，要兼顾程度好的学生和基础相对较差的学生，同时也可以通过小组成员的互相帮助来共同完成任务。其次，要鼓励学生进行个性化创作，给学生提供素材，为学生完成任务提供环境。