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教学准备：人物头饰，相关卡片，PPT。
教学过程：
Step1: Warming up.
1.T:Hello,boys and girs!
S:Hello, Miss Cheng.
T:Shall we start our lesson?S:..
T:First, let’s enjoy a beautiful song， Ok?
(播放英文歌曲Hey Moon，调动课堂气氛，请学生们站起来随音乐的旋律舞动，会唱得同学跟着唱。这首歌曲旋律优美，歌词简单，主要围绕moon这个词，引出新词moon。)
T:Is this song beatiful? What’s its name? Hey Moon! Yes! Do you know the moon ?（教授moon这个词）And Where is the moon?
S:It’s in the sky.
T:Yes! Do you know anthing else in the sky?
S:Sun, stars...（通过moon自然而然引出其他两个生词，sun和stars）
T:Oh, you’re all very clever! Today we’ll read an interesing book. First, look at the picture.(显示一张书的封面的图片，请学生说一说从图上看到了什么，请学生猜想。）What can you see? Guess, what do they do?引出课题“One day”。
Step2:Presentation
1.T:Ok,boys and girls. Please open your books and liten to the tape, then try to choose.（幻灯显示任务问题）
(Who’s the boy?
(选择题。
T:Then I want you to help me to finish the Mind map.Please listen to the tape again.在听完第一遍录音，完成上述任务后，请学生再次看书，认真听录音，可小声在后跟读。
请学生对照书本，按照时间上午——下午——晚上这三个部分对应的Danny所作的事情，主要说出It’ time 句型。
Step3:Consolidation
1.T:Good job,children! Please read the book by yourselves.And I’ll ask you to act it.
（给学生时间进行自由阅读，教师在教室里巡视，随时辅导学生难读的单词或句子）
按照三个时间段in the morning——in the afternoon——in the evening，让学生进行表演。
学习字母f和g在单词中的发音，让学生尝试自己先读这些单词，再让学生回忆自己学习过的单词。
Step4: Summary
请学生根据黑板上的思维导图，尝试自己总结本课所学内容。
教师进行适当补充。
情感教育：一寸光阴，一寸金。时间是最珍贵的，学会统筹和计划自己每一天的学习与生活。Time does pass by quickly when having fun.(快乐的时光总是很短暂。)Enjoy reading, keep reading.(享受阅读，持续阅读。)
Step5:Homework
1.Try to retell the story to your parents.(试着向父母讲述本故事)