粤教2003课标版《6.1.1信息安全问题》集体备课教案设计

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3、增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，负责任地参与信息实践。

4、在使用因特网的过程中，认识网络使用规范和有关伦理道德的基本内涵；能够识别并抵制不良信息；树立网络交流中的安全意识。

5、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。

一、教材分析

1、本章的作用和地位

本章是教材终结篇，为了对前面章节中信息活动过程中出现的各方面问题作一个总体的描述，让学生对信息安全各方面问题有一个总体的概念，使学生掌握信息安全各方面知识，掌握对存在问题进行防范和解决的方法，从而引出本章的学习内容。

通过本章的学习，引导学生掌握信息安全的概念，了解一些信息安全产品，计算机病毒的特征和防治、计算机犯罪及防范以及信息安全法律法规，对学生在今后的信息活动中起指导的作用。

2、本章主要内容介绍

生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪以确保信息安全是信息活动过程必须引起足够重视的问题。

本章设置了三节内容：第一节 信息安全问题及防范策略。了解信息活动过程中存在的安全问题及相应的防范策略；掌握计算机病毒的性质特征及学会对计算机病毒进行防治；通过分析案例了解利用计算机进行犯罪所造成的重大危害，以及如何预防计算机犯罪的发生。第二节 信息安全法律法规及网络道德规范。了解信息活动过程中存在的问题；了解在使用网络过程中应该具备的道德规范；了解国内外在信息安全方面制定的法律法规的情况。第三节 综合活动：信息技术问题辩论会，让学生在学习前面章节的基础上再通过参与一个辩论会，了解更多的信息技术及安全方面的知识；并通过活动，提高自己在各方面的水平。（如参与意识，获取知识的能力，对知识的综合运用等等）。

第一节内容是对信息安全各方面知识作一个总体介绍，而第二节内容可以看成是对第一节内容的延续，也可以说是概括说明信息活动必须受到一定的规律法规制约。第三节的综合活动是根据高中生已经逐渐丰富起来的知识层面、能对具体现象或事物进行分析、归纳和和提炼等特点，设计了观看录像、合作探究、展开辩论等活动，这些体验式的学习活动是符合学生的成长需要的，也是符合并体现出国家新课程改革所倡导的教学理念。

教材注意对学生学习过程和学习结果进行评价，在本章的最后设置了评价活动，教师根据学生在本章中所掌握知识情况，引导学生对自己的学习进行反思，这些都有利于学生学习自主性的培养，也有利于教师了解学生知识技能的掌握情况，并给予相应的指导和帮助。

3、重点难点分析

教学重点：

（1）能描述信息安全问题，并且指导学生查找这方面的相关内容，让学生学会进行安全防范。

（2）了解计算机病毒的特征，能举例说明计算机病毒所造成的重大危害，列举当前发作频率较高，造成危害较大的计算机病毒，能够对计算机病毒进行防治。

（3）了解计算机犯罪及防范。目前，随着信息技术和网络技术的发展，利用计算机盗窃、贪污、诈骗、侵占银行资金的犯罪现象逐渐增多，指导学生通过一些案例，分析什么是利用计算机进行犯罪以及如何进行防范。

（4）了解信息活动过程中存在的问题。信息安全作为一个综合性课题，涉及面广，所包含内容多，让学生适当了解信息活动过程中存在的一些问题可以引起学生的警惕，对使学生从小养成良好的行为规范有很大好处。

（5）让学生了解网络使用的道德规范。以多媒体和国际互联网为代表的当代信息网络技术正以越来越快的速度向前发展，以此推动社会各方面不断进步，让学生明白在利用网络带来的方便的同时，也应该自觉遵守网络道德规范。

（6）了解国内外在信息安全方面的立法情况；让学生查找国内外在信息安全方面的法律法规，让学生了解不良的信息活动有可能会受到相应的法律法规的制裁。

教学难点：

（1）让学生学会在信息活动过程中进行恰当的安全防护。

（2）让学生学会使用一些防病毒软件对计算机进行病毒扫描，对已经中毒的计算机能够进行杀毒操作。

（3）让学生通过对一些案例的分析，明白什么是计算机犯罪，能够对计算机犯罪进行防范。

（4）使学生比较深刻地了解什么样的行为会触范到法律法规。