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粤教2003课标版《6.3.3活动过程》教案优质课下载
4、增强学生的团队意识，提高学生的团队协作精神。
二、内容分析：
信息技术与社会问题辩论会是信息技术必修模块第六章第三节的内容。本节课属于必修模块的最后一节课，是对必修这本书知识的总结。本章节以综合活动辩论会为桥梁，使学生在准备辩论会和参加辩论会的过程中，感受到信息技术在自己的生活中无处不在，加深对前面章节所学内容的巩固与升华。
重点：对这次辩论会过程的策划和准备材料阶段。、
难点：1、每个环节的准备工作
2、辩论会的协调和评价工作。
三、学生分析：
信息课堂上，头一次涉及到这种辩论会，学生们很兴奋也很盲目。首先要让学生了解辩论会的形式与规则，分配工作，定选题，查资料，形成辩方观点等，从而有序的展开辩论。
四、教学策略设计：
把这堂课作为一次辩论活动组织教学，因此学生能够踊跃参加，对活动的顺利开展非常有益，通过“情景导入、角色安排、赛前准备、精彩对决、评价与结果、拓展”的过程。
五、教学过程设计
教学环节
及时间
教师
活动
学生
活动
对学生学习过程的观察和考察及设计意图
视频导入课堂，引出辩论主题
播放视频，引出本节课的辩论主题：网络对中学生的影响。
学生观看视频并思考:网络安全的种类，辩手准备好辩论用的资料，理清辩论思路。
每个高中生都上过网，都有切身的体会:利或者是弊。
确定角色准备辩论
教师根据上节课的角色分配情况组织安排学生到位
学生各自进入角色，等待辩论开始