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《1.1.1从生产方案选择问题开始》精品教案优质课下载
?《算法与程序设计》是粤教版信息技术课程的一门选修课。本书以问题解决和程序设计为主线，引领学生经历分析问题、确定算法、编写程序、调试程序等用计算机解决问题的基本过程。使学生了解程序、程序设计语言、算法等计算机程序设计的基本概念，学会用VB程序设计语言进行可视化程序设计。在体验中了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用，学会运用程序设计的基本思想和方法进行程序设计解决问题。
本节内容《我的程序我做主——基于VB程序设计的项目学习初体验》正是基于课程标准和教材内容所提出的“在教师引导下发现问题，对实际问题进行抽象和提取，以解决问题为导向开展方案设计”的项目学习。
学情分析
高一年级学生：
学生已经具有一定的信息技术基础知识，具备了借助资源和工具自主学习的能力。
学生能够有意识地将知识与生活相联系，辨别不同事物之间的共同特征。
学生已经具有小组合作意识，动手实践和实际应用能力较强。
程序基础知识基本为零起点、对问题的抽象、提炼、语言表达等能力个体间存在差异。从知识到应用的迁移能力、利用技术解决实际问题的能力较弱，全面分析问题的能力欠佳。
教学目标
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，设计教学目标如下：
通过课堂活动体验，理解功能的概念，初步学会规划设计程序模块。
通过观看视频，了解项目学习的一般过程。
知道小组合作学习的原则，能够通过讨论、协商完成任务。
借助学习资源开展学习，能够运用思维导图形成项目的初步规划。
教学重难点
教学重点：1、了解项目学习的一般过程。
2、能够运用思维导图形成项目的初步规划。
教学难点：理解功能的概念，体会程序和功能的联系。
教学策略
新课程理念的不断推进，要求教师不断更新观念，转变角色，改变课程中注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与。俗话说，“学习”两个字，“习”比“学”更重要。由练习而建立习惯，由习惯而产生能力，这是学习的必然规律。
在当代社会中，学好英语是学习、娱乐、旅游、工作的必备技能之一，记忆单词是学习英语的基础。教师以向身边榜样学习为讨论话题，创设英语学习中的实际情境，引发学生共鸣，并建议学生设计一个符合中学生需求的单词学习软件。教师引导学生从问题出发，分析问题，通过程序体验，促使学生在已有知识或经验基础上思考，抽象和提取一般程序的主要功能，理解功能的概念。在学生建立程序和功能的联系，初步了解项目学习的一般过程后，以能够运用思维导图形成项目的初步规划为活动内容，引导学生对于问题的解决按照一定的步骤、一定的思维方式和方法进行，结合课堂三个教学活动的完成，突破教学重难点，达成教学目标。
教学方法
项目式学习。
教学资源
预装VB6.0环境的多媒体计算机网络教室。