粤教2003课标版《1.1.2计算机解决问题的步骤》优质课教案下载

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2、过程与方法：

①通过扫地机器人视频引入，激发学生思考问题、解决问题的兴趣；

②通过编制小车前进和转弯的程序，体验和掌握计算机解决问题的方法。

3、情感态度与价值观：

①在程序流程讲解和学生自主探究中，培养学生的逻辑思维能力和动手能力；

②在小组分工协作中，培养学生的合作意识。

③通过了解中国的成就，开阔视野，增强爱国主义情感。三、学习者分析

高一学生在各学科均有解决问题的体验，学生对计算机也不陌生。通过案例教学，在探究学习中使学生体验计算机解决问题的过程。四、教学重难点分析及解决措施

1、编写和运行程序解决实际问题；

2、思考并剖析计算机解决问题的过程。

解决措施：通过编程让小车前进和转弯，让学生学会编程解决实际问题，并从中理解和剖析计算机解决问题的过程。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 组织教学0’0”-2’00”将学生组织起来分组分工分组分工展示小组成员类别，指导学生完成分组分工任务问题思考2’01”-4’20”思考身边的计算机在程序的指挥下能完成哪些任务回忆身边的计算机在程序的指挥下能完成哪些任务回答身边的计算机在程序的指挥下能完成哪些任务展示问题，指导学生回忆思考案例分析4’21”-11’55”分析设计扫地机器人的程序，需要考虑的因素播放扫地机器人测试视频，引导学生思考，设计扫地机器人的程序，需要考虑的因素观看扫地机器人测试视频，思考，设计扫地机器人的程序，需要考虑哪些因素，完成任务一播放视频，展示问题，引导学生思考问题、回答问题剖析过程11’51”-23’30”剖析编制计算机程序解决问题的过程通过编程控制机器人小车前进5厘米，剖析编制计算机程序解决问题的过程通过观察编程控制机器人小车前进5厘米的过程，理解编制计算机程序解决问题的方法步骤展示编程控制机器人小车前进5厘米的过程，指导学生理解编制计算机程序解决问题的过程体验过程23’31”-28’35”体验编制计算机程序解决问题的过程学生体验编制计算机程序解决问题的过程学生体验编制计算机程序解决问题的过程，完成任务二展示任务，指导学生完成任务活动实践28’36”-41’30通过活动实践，深入理解编制计算机程序解决问题的过程通过活动实践，深入理解编制计算机程序解决问题的过程通过活动实践，深入理解编制计算机程序解决问题的过程，完成任务三展示任务，指导学生完成任务小结41’31”-43’30小结，编制计算机程序解决问题的过程小结，编制计算机程序解决问题的过小结，编制计算机程序解决问题的过展示编制计算机程序解决问题的过收纳物品43’31”-44’56收纳物品，整理环境收纳物品，整理环境收纳物品，整理环境六、教学流程图

小结

归纳

深入理解编制计算机程序解决问题的过程，完成任务三

学生体验编制计算机程序解决问题的过程，完成任务二

观察编程过程，理解编制计算机程序解决问题的方法步骤

设计扫地机器人的程序，需要考虑哪些因素，完成任务一

思考问题

身边的计算机能干什么

学习主体

学生