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《1.1.2计算机解决问题的步骤》优质课教案下载
情况课堂教学教 学 过 程计算机是人脑的延伸，要研究计算机解决问题的过程，需要从人的解决问题过程谈起；
回顾历史典故：韩信点兵；
汉高祖刘邦问大将军韩信“你看我能带多少兵？”，韩信说“顶多十万”，汉高祖反问韩信，“多多益善”。于是刘邦叫来一小队人。
发令：一小队人隔墙而站，报数。
“每三人站成一排，最后一排2人，
每五人站成一排，最后一排3人，
每七人站成一排，最后一排2人。”
问：最后一排多少人？
韩信：23人。
问题的解答：
（1）、筛选法
首先，3人站成一排最后一排2人：2,5,8,11,14,17,20,23,26,29……
其中，5人站成一排最后一排3人：8,23……
其中，7人站成一排最后一排2人：23；
由此得：23人。
(2)、分析法
转换为数学问题：一个数除以3余2，除以5余3，除以7余2，且小于100，求该数。
解： 3 5 7 辗转相除法
被5和7整除，除以3余1（最小正整数）：70；
被3和7整除，除以5余1（最小正整数）：21；
被3和5整数，除以7余1（最小正整数）：15；
除以3余2:702；
除以5余3:213；
除以7余2:152；
140+63+30=233；