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《1.2.2算法的描述》最新教案优质课下载
2．尝试阅读流程图；
3．体验使用“Raptor”工具描述和运行流程图的过程。情感态度价值观1．激发学习兴趣；
2．培养计算思维。核心素养1．信息意识：依据一定的任务需求，比较不同方法的优劣，对计算机系统在人们生活、工作与学习中的重要作用有一定的认识。
2．计算思维：针对给定的任务进行需求分析，明确需要解决的关键问题，依据解决问题的需要设计算法，采用流程图的方式描述算法，应用基本算法设计解决问题的方案。
3．数字化学习与创新：能对学习过程中所使用的资源与工具进行初步评估；针对特定的问题，能运用合适的数字化工具进行信息加工与处理。四、教学重难点教学重点1．使用流程图描述算法；
2．算法流程图的阅读教学难点算法流程图的阅读五、教学方法微课、任务驱动法、讲授法、半成品加工法六、教学策略引入策略：“双十一优惠叠套”引入激发学生兴趣；
突破难点策略：结合“计算机的工作原理”，重点讲解了“变量空间”和“赋值”这两个学生难以理解的知识，再结合使用“Raptor”工具修改半成品流程图文件来描述和运行流程图，使流程图的运行变得具像，帮助学生理解流程图的运行过程，有助于提高学生阅读流程图的正确率；
学科整合策略：本节采用的案例与数学学科整合，有助于学生知识的迁移；
支架策略：借助FLASH动画降低了使用流程图描述算法的操作难度；学习平台提供了明确清晰的学习活动指引，同时提供了“Raptor”工具基本操作的微课，让学生的整个学习过程环环相扣，层层递进。
深度学习路线策略：根据学生的背景知识，通过提问来激活学生先期知识，采用多种教学策略，促进学生获取新知识，通过体验、尝试、挑战，将获取到的新知识与已有知识联结在一起，形成知识树。七、资源和环境1、资源资源类型资源内容简要描述资源来源学习平台 在ITTOOLS平台上创建课程微课
Raptor的基本操作教师制作动画
通过拖放完成相关算法的流程图描述教师制作软件工具Raptor互联网上下载2、教学环境多媒体网络课室八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入情景问题：某商家为了能在双十一提高销量，设置了以下优惠方案：提前付预付定金10元，抵30元，双11当天付清尾款；双11当天付款满200减20（系统自动满减）。你打算在该商家购买一原价格为220元的商品，请问你最终花了多少钱购买了这个商品？
自然语言描述算法的优点：采用人们日常所用的语言，人们比较容易接受。不足：文字过长，走向不清晰，容易出现理解上的歧义性。
明确主题：算法描述之流程图思考激趣，明确主题新课
讲授一、流程图的描述
1．流程图及其图形说明
2．流程图的优点
优点：流程图描述清晰简洁，走向分明听课突出重点体验活动一：描述
用流程图描述数学问题的算法
问题：给出3个任意的正实数，判断以这3个正实数为三条边边长的三角形是否存在，并说出判定结果。
（在学习平台上借助动画完成）经历用流程图描述简单算法的过程，感受流程图描述的优点突出重点八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课
讲授二、流程图的阅读
以求解数学问题：1+2+3+4+5=？的算法流程图为例，结合计算机的工作原理进行讲解
学习突出重点
突破难点尝试活动二：阅读