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《2.1.1VB语言概述》最新教案优质课下载
教学重点、难点
重点：常量、变量的概念和作用及申明语句格式，变量的命名规则。
难点：1）、对用户申明的符号常量的理解。
2）、对变量概念的理解。
课时安排：1课时
教学目标
知识与技能
了解常量、变量的含义和作用。
熟悉变量的命名规则。
过程与方法
培养学生观察能力，和运用程序设计解决实际问题的能力。
通过比较、观察和实践等手段提高学生主动学习的意识和能力。
感情态度价值观
学生通过观察程序运行的结果和实际操作，激发其求知欲。
教学理念和方法
由于本节课中涉及到的内容都是程序设计语言中的基本要素，概念性的知识较多，因此结合程序实例来介绍。通过讲解、观察、比较实践等方法，主要采用传递接受模式，并通过演练结合，使学生掌握学习内容。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式。本节课先以作文的组成为先行组织者，引出程序同样具有基本素质。后介绍基本要素包含着哪些内容，让学生有整体的把握。
2、教学过程
课题引入
计算机在处理数据时，必须将其装入内存，在机器语言与汇编语言中，借助对内存单元的编号（地址）访问内存中的数据。而高级语言中，需要将存放数据的内存单元命名。通过内存单元名来访问其中的数据，被命名的内存单元，就是变量或常量。
（一）常量
常量的定义：常量是指在程序运行过程中始终保持不变的常量、字符串。
如 1） s=PIRR中PI; ——符号常量
2) s=1/2n(n+1)中的1/2和1 ——数值常量